下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(    )

A.通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物

B.利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目

C.平板劃線法和稀釋涂布法常用于微生物的接種

D.微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:消毒只要求殺滅或清除致病微生物,使其數(shù)量減少到不再能引起人發(fā)病。滅菌不僅要求殺滅或清除致病微生物,還要求將所有微生物全部殺滅或清除掉,包括非致病微生物,A正確。在微生物的培養(yǎng)中,稀釋涂布平板法常用來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目,B錯(cuò)誤。微生物的接種常采用平板劃線法和稀釋涂布法,C正確。培養(yǎng)基的成分會(huì)根據(jù)培養(yǎng)動(dòng)物、植物、微生物的不同而不同,D正確。

考點(diǎn):本題考查微生物的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和分離的敘述中,不正確的是

A.細(xì)菌能在培養(yǎng)基中以二分裂方式迅速擴(kuò)增

B.噬菌體和大腸桿菌都可直接在蛋白胨培養(yǎng)基中增殖

C.滅菌的目的是消滅與培養(yǎng)菌競(jìng)爭(zhēng)的雜菌

D.與平板劃線法相比,稀釋涂布平板法分散細(xì)菌得到單菌落的效果更好

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山西省太原市高三第一學(xué)段測(cè)評(píng)考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)與分離的說法正確的是                                          (    )

      A.培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)CO2可作為碳源、氨可作為氮源

      B.加入瓊脂的雞湯滅菌后可直接用于培養(yǎng)禽流感病毒

      C.篩選分解尿素的微生物可以用剛果紅作指示劑

      D.在相同培養(yǎng)條件下不同微生物可以表現(xiàn)出相同的菌落特征

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省河西五市高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和生長(zhǎng)過程的敘述中,正確的是                        (    )

A.微生物生長(zhǎng)穩(wěn)定期是指微生物體的形態(tài)和生理特征最穩(wěn)定的時(shí)期

B.在滅菌后的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中,禽流感病毒不能正常生長(zhǎng)繁殖

C.不同微生物生長(zhǎng)過程中的代謝產(chǎn)物和種類都不相同

D.處于衰亡期的微生物沒有繁殖現(xiàn)象

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)與分離的說法正確的是(    )

    A.培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí)C02可作為碳源,氨可作為氮源

    B.加入瓊脂的雞湯滅菌后可直接用于培養(yǎng)禽流感病毒

    C.在谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)中,可以采用過濾.沉淀法分離谷氨酸

    D.連續(xù)培養(yǎng)過程中,發(fā)酵罐的冷卻水裝置是為了降低酶的活性

 

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