果蠅中與翅有關(guān)的基因位于常染色體上。在一批純合野生正常翅(hhRR)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體(H),在培養(yǎng)過程中,由于某些因素刺激,可能重新恢復(fù)為正常翅,這些個體稱為回復(fù)體。若是由于基因H重新變成h,則稱為真回復(fù)體;若是體內(nèi)另外一對基因RR變?yōu)閞r,從而抑制基因H的表達(dá),則稱為假回復(fù)體。請分析回答:

(1)毛翅果蠅的基因型可能為                            。

(2)現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體,為了確定其基因型,可以讓其與表現(xiàn)型

          的純合果蠅雜交。若雜交后代為           ,則這批果蠅為真回復(fù)體,若雜交后代表現(xiàn)為            ,則這批果蠅為假回復(fù)體。

(3)若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體,想進一步檢測這兩對基因是否在一對同源染色體上,你該如何設(shè)計雜交試驗?請補全實驗步驟。

第一步:讓假回復(fù)體果蠅與野生正常翅果蠅雜交,得到F1代;

第二步:                                                   

若上述兩對基因分別位于兩對同源染色體上,你應(yīng)該看到的現(xiàn)象為                  。

 

【答案】

((1)HhRR  HhRr  HHRR  HHRr

(2)野生正常翅    正常翅    毛翅 (或假回復(fù)體  毛翅   正常翅)

(3)第二步:F1雌雄果蠅雜交,產(chǎn)生F2代(2分),觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型(2分) 

現(xiàn)象:F2代毛翅與正常翅比例為9:7

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè),并進一步設(shè)計實驗驗證你的假設(shè)。

(1)假設(shè):

________________________________________________________________________。

(2)簡要敘述驗證過程及結(jié)果:

________________________________________________________________________。

(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過控制____________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制________來直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺_______基因。(“甲”或“乙”)

(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?

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科目:高中生物 來源:2011屆遼寧省沈陽二中高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

果蠅中與翅有關(guān)的基因位于常染色體上。在一批純合野生正常翅(hhRR)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體(H),在培養(yǎng)過程中,由于某些因素刺激,可能重新恢復(fù)為正常翅,這些個體稱為回復(fù)體。若是由于基因H重新變成h,則稱為真回復(fù)體;若是體內(nèi)另外一對基因RR變?yōu)閞r,從而抑制基因H的表達(dá),則稱為假回復(fù)體。請分析回答:
(1)毛翅果蠅的基因型可能為                           
(2)現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體,為了確定其基因型,可以讓其與表現(xiàn)型
          的純合果蠅雜交。若雜交后代為          ,則這批果蠅為真回復(fù)體,若雜交后代表現(xiàn)為           ,則這批果蠅為假回復(fù)體。
(3)若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體,想進一步檢測這兩對基因是否在一對同源染色體上,你該如何設(shè)計雜交試驗?請補全實驗步驟。
第一步:讓假回復(fù)體果蠅與野生正常翅果蠅雜交,得到F1代;
第二步:                                                   
若上述兩對基因分別位于兩對同源染色體上,你應(yīng)該看到的現(xiàn)象為                 。

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科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修二第四章基因的表達(dá) 題型:綜合題

科學(xué)家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè),并進一步設(shè)計實驗驗證你的假設(shè)。
(1)假設(shè):
________________________________________________________________________。
(2)簡要敘述驗證過程及結(jié)果:
________________________________________________________________________。
(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過控制____________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制________來直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺_______基因。(“甲”或“乙”)
(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修二第四章基因的表達(dá) 題型:綜合題

科學(xué)家曾做過這樣的實驗:野生長翅果蠅幼蟲在25℃的下培養(yǎng)皆為長翅,35℃條件下處理6~24 h后培養(yǎng)得到殘翅(已知野生果蠅皆為長翅)。如何解釋這一現(xiàn)象呢?請你對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出你的假設(shè),并進一步設(shè)計實驗驗證你的假設(shè)。

(1)假設(shè):

________________________________________________________________________。

(2)簡要敘述驗證過程及結(jié)果:

________________________________________________________________________。

(3)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況:甲:基因通過控制____________來控制代謝過程,從而控制生物的性狀;乙:基因通過控制________來直接影響性狀。你假設(shè)中與性狀有關(guān)的基因?qū)儆赺_______基因。(“甲”或“乙”)

(4)你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的?

 

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