【題目】如圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過(guò)程中遺傳信息流動(dòng)圖解,1、2、3表示相關(guān)過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 真核細(xì)胞中都會(huì)發(fā)生圖中1—3過(guò)程
B. 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C. 1過(guò)程中氫鍵的斷裂不需要酶參與,磷酸二酯鍵的形成則需要DNA聚合酶催化
D. 3過(guò)程以mRNA的一條鏈為模板,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從右到左
【答案】B
【解析】
本題考查基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖能力。
1—3過(guò)程分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,不分裂的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制,無(wú)DNA的細(xì)胞上述過(guò)程都不能發(fā)生,A錯(cuò)誤。
密碼子具有簡(jiǎn)并性,由此可推斷核苷酸序列不同的基因可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì),B正確。
DNA復(fù)制過(guò)程中氫鍵的斷裂是在解旋酶參與下完成的,磷酸二酯鍵的形成則需要DNA聚合酶催化,C錯(cuò)誤。
3過(guò)程以mRNA的一條鏈為模板,根據(jù)各個(gè)核糖體上肽鏈的長(zhǎng)短可以判斷核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是從左到右,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種生物群落中,競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是( )
A. 水稻植株之間B. 稗草植株之間C. 水稻與稗草之間D. 蛙與昆蟲(chóng)之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 特異性強(qiáng)、靈敏度高
B. 與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
C. 由已免疫B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌
D. 體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為驗(yàn)證反射弧的組成與作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取蛙1只,搗毀該蛙的腦,將其懸掛后進(jìn)行操作,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 用1%H2S04溶液刺激該蛙左后肢的趾端,發(fā)生屈腿現(xiàn)象,該過(guò)程屬于反射
B. 用1%H2S04溶液刺激該蛙左后肢的趾端,屈腿現(xiàn)象與該刺激同時(shí)發(fā)生
C. 實(shí)驗(yàn)前巳搗毀該蛙的腦,實(shí)驗(yàn)中的反射中樞位于脊髓中
D. 分離得到坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,用適宜強(qiáng)度的信號(hào)刺激坐骨神經(jīng),在肌細(xì)胞膜上能檢測(cè)到動(dòng)作電位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組,一組農(nóng)田施有機(jī)肥,一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少( )
A. 施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田B. 既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田
C. 施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田D. 施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療,其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①獲得重組胚胎之前需要通過(guò)____________技術(shù)獲得重組細(xì)胞,接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于_______時(shí)期,并用微型吸管吸出其細(xì)胞核。
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其__________分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有__________________。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含干擾素基因的______,構(gòu)建之前可以利用______技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
(4)步驟③中將基因?qū)隕S細(xì)胞的方法通常是____________法,為了檢測(cè)ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因,可采用____________________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖A細(xì)胞中有________條染色體,_______條染色單體。
(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂_______期,此細(xì)胞的名稱是_______。此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫______________________含________條染色體。
(3)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為________,DNA數(shù)量之比為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實(shí)現(xiàn)生物的定向變異
B. 在同一DNA分子中,限制酶的識(shí)別序列越長(zhǎng),酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大
C. 基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn),供外源DNA插入
D. 以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí),先要用Ca2+處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖四個(gè)圖中,甲圖是根據(jù)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)繪制的示意圖,乙、丙、丁是顯微鏡下觀察到的三個(gè)視野。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 乙是電子顯微鏡下的視野 B. 甲為細(xì)菌,乙為動(dòng)物細(xì)胞
C. 丙為亞顯微結(jié)構(gòu)圖 D. 甲為原核生物,乙、丙、丁為真核生物
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