【題目】轉錄是指遺傳信息的傳遞從DNA到RNA。科學家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉錄現(xiàn)象，它是指遺傳信息的傳遞從

A. 蛋白質→RNA B. RNA→DNA C. DNA→RNA D. DNA→DNA

【答案】B

【解析】

本題旨在考查中心法則及其發(fā)展中的逆轉錄。逆轉錄是在逆轉錄酶的催化作用下，以RNA為模板合成DNA的過程。

遺傳信息不能從蛋白質流向RNA，A錯誤；遺傳信息從RNA流向DNA的過程是逆轉錄過程，B正確；遺傳信息從DNA流向RNA的過程是轉錄過程，C錯誤；遺傳信息從DNA流向DNA的過程是DNA分子的復制過程，D錯誤；故B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于免疫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)都與機體免疫有關

B．漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞

C．HIV病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷

D．機體自身的體液免疫能力過強可導致過敏反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體受到某種抗原刺激后會產(chǎn)生記憶細胞，當其受到同種抗原的第二次刺激后

A. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度增加

B. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長，機體抗體濃度增加

C. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度減少

D. 記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變，機體抗體濃度減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結果。請回答下列問題：

(1)圖中“？”處理方式是________。

(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時，應將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是__________________________________。若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度________(填“會”、“不會”或“不一定”)減少。

(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有________作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細胞，會使細胞分裂間期明顯變短，在細胞分裂間期細胞所發(fā)生的主要變化是_____________。

(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量�，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗設計有一處明顯的缺陷，缺陷是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季臺風過后，甘蔗等植物常會大片大片倒伏，一段時間后，甘蔗的莖又會直立生長，形成“彎甘蔗”，引起這種現(xiàn)象的主要原因是

A．光照 B．水分 C．重力 D．光照和溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對四分體的敘述正確的是（ ）

A. 一個細胞中含有4條染色體 B. 一個細胞中含有4對染色體

C. 一個細胞中含有4條染色單體 D. 配對的一對同源染色體含有4條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為水綿結構模式圖。恩格爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的白光束對水綿細胞不同部位（如a處）做點狀投射，發(fā)現(xiàn)水中好氧細菌只聚集在葉綠體被光投射的部位；若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體所有受光的部位。此實驗不能說明

A. 光合作用產(chǎn)生氧氣 B. 氧氣的釋放需要光照

C. 葉綠體是光合作用的場所 D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細胞的細胞膜轉運部分物質的示意圖，下列分析不正確的是( )

A. 根據(jù)乙側耗能的情況可知，甲側為細胞外，乙側為細胞內

B. 圖示中葡萄糖的跨膜運輸方式與細胞吸收水分的方式相同

C. 圖中a和b不是靜止的，其運動的特性有利于物質的跨膜運輸

D. 用胰蛋白酶處理細胞膜，會影響葡萄糖、Na＋等物質的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同濃度的NAA對某植物插條生根的影響，實驗結果如下圖。下列分析正確的是

A. 實驗中NAA濃度大小為X<Z<Y

B. Y濃度為促進該植物生根的最適濃度

C. 實驗結果說明NAA的生理作用不表現(xiàn)出兩重性

D. 不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內自身產(chǎn)生生長素作用的結果

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