【題目】如圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測(cè)定裝置圖，圖乙中a、b為測(cè)定過(guò)程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng)，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)

B. 若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變

C. 一定光照條件下，如果再適當(dāng)升高溫度，真正光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

【答案】B

【解析】

甲圖中，在光照下可以測(cè)定凈光合速率，液滴移動(dòng)的距離表示氧氣的釋放量，即光合速率與呼吸速率的差值。

在較強(qiáng)光照下，光合速率大于呼吸速率，圖甲裝置有色液滴向右移動(dòng)，再放到黑暗環(huán)境中，只有呼吸作用消耗氧氣，有色液滴向左移動(dòng)，A正確；若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則二氧化碳減少，光合速率下降，植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率減慢，B錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，若再適當(dāng)升高溫度，真正光合速率會(huì)下降，會(huì)發(fā)生圖乙中從b到a的變化，C正確；若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度，光合速率增大，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的分子量較大的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）e是細(xì)胞中主要能源物質(zhì)，常被形容為“生命的燃料”，則它是__________；E在植物細(xì)胞中是指___________，E在人體骨骼肌細(xì)胞中是指__________。

（2）HIV中貯存遺傳信息的物質(zhì)A可以被甲基綠和吡羅紅染液染成__________色，其基本組成單位a有__________種。

（3）物質(zhì)d是__________；物質(zhì)F是__________，并且由于其儲(chǔ)存能量多而且所占體積小，是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)。等質(zhì)量的物質(zhì)F與物質(zhì)E相比，物質(zhì)F儲(chǔ)存的能量多，從元素的含量上看，原因是___________。

（4）如果A、B表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖所需的兩種物質(zhì)，則B是__________，細(xì)胞內(nèi)合成B的場(chǎng)所是_________；A在起作用時(shí)會(huì)供能，則A的中文名稱(chēng)是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 質(zhì)粒中有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)，分別位于DNA兩端

B. 格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

C. 艾弗里的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，離心后沉淀物為大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線(xiàn)表示某種酶在最適溫度下的酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系，乙、丙兩條曲線(xiàn)分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度pH的變化趨勢(shì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.A點(diǎn)酶活性低，原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

B.將B點(diǎn)反應(yīng)溫度提高5℃，反應(yīng)速率將下降

C.將C點(diǎn)反應(yīng)物濃度降低，反應(yīng)速率一定下降

D.D點(diǎn)和G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下，適于該酶的短期保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中科院近來(lái)發(fā)現(xiàn)一種誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的新機(jī)制。在H2O2和TNF－α(一種淋巴因子)等因素的誘導(dǎo)下，鼠肝細(xì)胞內(nèi)的溶酶體釋放微量的胰凝乳蛋白酶，將細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的Bid蛋白分解成更小的cBid，后者與線(xiàn)粒體、溶酶體的膜結(jié)合，誘導(dǎo)內(nèi)容物釋放，最終導(dǎo)致細(xì)胞凋亡(如下圖所示)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，下列敘述不正確的是(　　)

A. 該過(guò)程與細(xì)胞膜的信息交流有關(guān)

B. cBid可能會(huì)引起細(xì)胞能量供應(yīng)能力下降，加速細(xì)胞的凋亡

C. 溶酶體中胰凝乳蛋白酶釋放具有促進(jìn)細(xì)胞凋亡的作用，其他內(nèi)容物的釋放無(wú)此功能

D. 溶酶體內(nèi)含有水解酶，在細(xì)胞凋亡中具有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3、黑藻等等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置，編號(hào)為1-6。在瓶中各加入500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn)。

②取6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置。

③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺(tái)燈等距離地分別照射1-6號(hào)裝置，觀(guān)察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

不同光照條件下02的釋放量（mL）

組次

20 W

50 W

75 W

100 W

200 W

500 W

一

1.8

5.0

9.0

12.0

21.0

19.0

二

1.8

5.3

8.0

11.5

20.0

18.0

三

2.0

5.0

8.0

12.0

20.0

19.0

均值

1.87

5.10

8.33

11.83

20.33

18.67

對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量：____________________。

（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？____________________。

（3）上表中測(cè)得的O2量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的O2量，其原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的A物質(zhì)是____________。

（2）圖中②③過(guò)程均有CO2產(chǎn)生，其產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是____________、____________。

（3）糧食儲(chǔ)藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>____________。

（4）利用酵母菌釀酒，無(wú)氧條件下，在酵母菌體內(nèi)進(jìn)行的是圖中____________過(guò)程。

（5）酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是獲取用于構(gòu)建基因表達(dá)載體的含人生長(zhǎng)激素基因的DNA片段(DNA復(fù)制子鏈延伸方向是5′→3′，轉(zhuǎn)錄方向?yàn)樽蟆?示意圖，圖2是所用質(zhì)粒示意圖，其上的Ampr表示青霉素抗性基因，Tett表示四環(huán)素抗性基因。有關(guān)限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)如下表。請(qǐng)據(jù)圖回答：

限制酶識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)表

限制酶

HindⅢ

BamHⅠ

PstⅠ

EcoRⅠ

SmaⅠ

BglⅡ

識(shí)別序列(5′→3′)

A↓AGCTT

G↓GATCC

C↓TGCAG

G↓AATTC

CCC↓GGG

A↓GATCT

(1) ①過(guò)程催化形成磷酸二酯鍵的酶有____________________，合成的人生長(zhǎng)激素基因中________(選填“有”或“無(wú)”)與終止密碼子相應(yīng)的堿基序列。

(2) 引物1由5′→3′的堿基序列為________________________，引物2應(yīng)含有限制酶________的識(shí)別序列；從圖1的過(guò)程②開(kāi)始進(jìn)行PCR擴(kuò)增，第六次循環(huán)結(jié)束時(shí)，圖中用于構(gòu)建基因表達(dá)載體的DNA片段所占比例是________。

(3) 在構(gòu)建表達(dá)載體的過(guò)程中對(duì)圖中質(zhì)粒、DNA片段進(jìn)行合適的完全酶切后，向兩者的混合物中加入DNA連接酶，若只考慮DNA切段兩兩連接，則混合物中將形成________種環(huán)狀DNA。

(4) 2018年11月基因編輯嬰兒事件震驚了世界，輿論一片嘩然，某科研團(tuán)隊(duì)利用“CRISPR/Cas9”技術(shù)將受精卵中的艾滋病病毒受體基因CCR5進(jìn)行修改，擬培育出具有艾滋病免疫能力的基因編輯嬰兒。下圖3為向?qū)NA引導(dǎo)Cas9蛋白切割CCR5基因(目標(biāo)DNA)示意圖。

①向?qū)NA的合成需要________酶。Cas9蛋白是一種________酶。

②“GRISPR/Cas9”技術(shù)，是利用________法將Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列導(dǎo)入受精卵中發(fā)揮基因編輯作用。

③基因編輯嬰兒引起輿論的關(guān)注，很多科學(xué)家表示反對(duì)，請(qǐng)給出合理的理由______________。

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