【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,通常用_______處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是_______。
(2)若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程。A為從小鼠體內(nèi)獲取的____,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠需注射______,圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,符合要求的D細(xì)胞具有的特點(diǎn)是_________。
(3)若A、B是植物細(xì)胞,則之前已用_________去除了細(xì)胞壁。常用來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合的化學(xué)試劑是________。
(4)若A是番茄原生質(zhì)體,B為馬鈴薯原生質(zhì)體,D要再生出_______。通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株,D個(gè)體______(填“可育”或“不育”)。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。
【答案】胰蛋白酶 滅活的病毒誘導(dǎo) 漿細(xì)胞 滅活甲流病毒 既能分泌抗甲流病毒抗體又能無(wú)限增殖 纖維素酶、果膠酶(酶解法) 聚乙二醇(PEG) 細(xì)胞壁 可育 按照人們的意愿改變了生物的遺傳物質(zhì),克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
【解析】
植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,先去壁獲得原生質(zhì)體,然后利用物理法(離心、振動(dòng)、電擊)或化學(xué)法(聚乙二醇)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁。由于原生質(zhì)體融合時(shí),有同種和異種融合,所以融合后需進(jìn)行鑒定,然后再通過(guò)植物組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株,雜種植株細(xì)胞中染色體組成是兩融合細(xì)胞中染色體之和,是否可育須根據(jù)雜種細(xì)胞中是否有同源染色體判斷。單克隆抗體由雜交瘤細(xì)胞合成并分泌,雜交瘤細(xì)胞由已免疫的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞)和骨髓瘤細(xì)胞誘導(dǎo)融合形成,雜交瘤細(xì)胞具有既能產(chǎn)生特異性抗體又能無(wú)限增殖的能力。
(1)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞。A、B到C的過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)方法是滅活的病毒。
(2)若該圖是生產(chǎn)抗甲型流感病毒的單克隆抗體的制備過(guò)程,則小鼠需注射滅活甲流病毒,A為從小鼠體內(nèi)獲取的漿細(xì)胞,圖中B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,符合要求的D雜交瘤細(xì)胞既能分泌抗甲流病毒抗體又能無(wú)限增殖。
(3)若A、B是植物細(xì)胞,則之前用纖維素酶、果膠酶(酶解法)去除了細(xì)胞壁,制備原生質(zhì)體,常用聚乙二醇來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
(4)若A是番茄原生質(zhì)體,B為馬鈴薯原生質(zhì)體,D要再生出細(xì)胞壁。通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成雜種植株,A、B分別是番茄原生質(zhì)體和馬鈴薯原生質(zhì)體,均含兩個(gè)染色體組,所以D細(xì)胞含四個(gè)染色體組,由D培養(yǎng)成的雜種植株細(xì)胞中含有同源染色體,是可育的。這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是可以按照人們的意愿改變了生物的遺傳物質(zhì),克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】他莫昔芬(Tamoxifen)是治療乳腺癌的常用藥物,然而長(zhǎng)期服用容易引起耐藥性。牛樟芝(AC)是一種傳統(tǒng)的藥用蘑菇提取物,科研人員用AC處理Tamoxifen抗性的乳腺癌細(xì)胞(MCF-7tamR),發(fā)現(xiàn)其可以緩解Tamoxifen的耐藥性,相關(guān)研究如下,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)乳腺癌發(fā)生的根本原因是外界致癌因子引起了________突變。
(2)科研人員在不同條件下培養(yǎng)MCF-7tamR細(xì)胞,分別于24h、48h測(cè)定細(xì)胞增長(zhǎng)率,結(jié)果如圖1所示。
①體外培養(yǎng)MCF-7tamR細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)基中除水、糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、微量元素、促生長(zhǎng)因子外,通常還需要加入______和抗生素;傳代培養(yǎng)時(shí),貼滿瓶壁的細(xì)胞需要用_____等處理后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)。
②分析圖1結(jié)果,依據(jù)__________,可知AC和Tamoxifen聯(lián)合使用對(duì)于MCF-7tamR細(xì)胞的治療效果最好。
(3)Skp2和RhoA是乳腺癌細(xì)胞中兩種關(guān)鍵酶,前者抑制細(xì)胞凋亡,后者影響細(xì)胞代謝。兩種酶是基因通過(guò)___________過(guò)程指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)。
(4)為進(jìn)一步探明AC的作用機(jī)理,研究人員從100μg/ml AC處理24h的MCF-7tamR細(xì)胞中獲取mRNA,逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA后,特異性擴(kuò)增skp2和RhoA基因的片段,進(jìn)行電泳檢測(cè)。結(jié)果如圖2所示。
①β-actin基因在不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄水平相對(duì)穩(wěn)定,且表達(dá)量較高,在實(shí)驗(yàn)中可消除______等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,常用作參照基因。
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,AC抑制了細(xì)胞中Skp2、RhoA基因的_______過(guò)程。據(jù)此推測(cè)AC的作用機(jī)制可能是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血友病基因(h)只位于X染色體上。在正常情況下不可能發(fā)生的是 ( )
A.患者父親把致病基因傳給兒子B.攜帶者母親把致病基因傳給兒子
C.患者父親把致病基因傳給女兒D.攜帶者母親把致病基因傳給女兒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的原因是
A.減數(shù)第一次分裂中同源染色體的聯(lián)會(huì)
B.減數(shù)第一次分裂中同源染色體的分離
C.減數(shù)第二次分裂中染色體著絲點(diǎn)的分裂
D.減數(shù)第二次分裂中染色體的分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米根部細(xì)胞中含有兩種脫氫酶,在氧氣不足的情況下,可以催化不同類型的無(wú)氧呼吸,如下圖(A~C表示物質(zhì),①~③表示生理過(guò)程)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.A為丙酮酸,C為酒精
B.B只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成
C.①~③過(guò)程中均有ATP的合成
D.長(zhǎng)時(shí)間淹水的情況下,玉米細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于《禁止生物武器公約》的描述中不正確的是( )
A.不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器
B.反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散
C.不儲(chǔ)存生物武器
D.可儲(chǔ)備少量的生物武器,以備急用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定及生物的遺傳和變異有重要作用的是( )
A.減數(shù)分裂和受精作用B.無(wú)絲分裂和有絲分裂
C.有絲分裂和受精作用D.有絲分裂和減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于種群的是( )
A.一個(gè)池塘中所有的魚B.一片草原上所有的生物
C.一座山上所有的馬尾松D.一條河流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】恐怖組織會(huì)濫用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將其用于恐怖行為。下列不屬于恐怖組織的行為的是( )
A.把蠟狀桿菌通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌
B.把炭疽桿菌基因通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)重組到人體內(nèi),使人具有免疫力
C.把流感病毒基因改造,只會(huì)使具有某種易感基因的人群感染,而其他人卻不易感染
D.將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起
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