【題目】為探究適宜環(huán)境下，固定容積的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)需要振蕩均勻后取樣

B. 生長(zhǎng)旺盛期的培養(yǎng)液上層比下層酵母菌數(shù)量多

C. 涂布平板法計(jì)數(shù)可用接種等量無(wú)菌水組做對(duì)照

D. 涂布平板法統(tǒng)計(jì)的酵母菌數(shù)目會(huì)比實(shí)際值略大

【答案】D

【解析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)需要振蕩均勻后取樣，A正確；酵母菌通過(guò)有氧呼吸大量繁殖，因此生長(zhǎng)旺盛期的培養(yǎng)液上層比下層酵母菌數(shù)量多，B正確；涂布平板法計(jì)數(shù)可用接種等量無(wú)菌水組做對(duì)照，C正確；由于酵母菌會(huì)相互重疊，因此涂布平板法統(tǒng)計(jì)的酵母菌數(shù)目會(huì)比實(shí)際值略小，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素和性激素的共同特點(diǎn)是（ ）

A. 元素組成相同 B. 合成部位相同 C. 運(yùn)輸途徑相同 D. 生理功能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因（A、a和 B、b）控制，人對(duì)a、B對(duì)b完全顯性。其中A基因控制紫色色素的合成，B基因控制藍(lán)色色素的合成，當(dāng)A、 B基因同時(shí)存在時(shí)，他們的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物會(huì)形成雙鏈分子而影響各自的表達(dá)。某同學(xué)用純合親本 P做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）F1中無(wú)色植株的缺因型是_________。

（2）若F2紫色：藍(lán)色：無(wú)色接近_________，則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德?tīng)栕杂山M合定律。

（3）現(xiàn)有一批末知基因型的無(wú)色植株，欲通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的后代性狀及比例判斷其基因型：

a．若_______________________，則無(wú)法到斷；

b．若_______________________，則其基因型為AaBb。

（4）在（3）的基礎(chǔ)上請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，判斷（3）a中未知植株的基因型并簡(jiǎn)要分析：______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（ ）

①一個(gè)池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆蟲(chóng)

③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú) ④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④ B．③①④ C．①②③ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳且均為完全顯性，則F1的表現(xiàn)型比例是

A. 9:3:3:1 B. 1:1:1:1 C. 3:1:3:1 D. 15:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知溴甲酚紫可用作酸堿指示劑，現(xiàn)利用溴甲酚紫檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如下，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．黑暗處理的目的是使金魚(yú)藻不進(jìn)行光合作用

B．溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色可能是因?yàn)槿芤簆H減小

C．圖中實(shí)驗(yàn)操作3～5能證明光合作用吸收CO2

D．該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放 CO2，光合作用釋放O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線粒體，只能通過(guò)厭氧呼吸獲得能量

B．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D．藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體幾種內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系示憊圖．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A. 若手術(shù)切除a，則c分泌的激素會(huì)增加，b分泌的激素會(huì)減少

B. ①②過(guò)程可表示分級(jí)調(diào)節(jié)，③④過(guò)程可表示反談?wù){(diào)節(jié)

C. 若為體沮調(diào)節(jié)中樞，則還可以合成和分泌抗利尿激素

D. a可通過(guò)c分泌的激素從而調(diào)節(jié)b對(duì)相應(yīng)激素的合成和分泌，故a是內(nèi)分泌的樞紐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè) （ ）

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案