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【題目】根據下面人體體液分布及物質交換示意圖回答下面問題，其中A、B、C、D為體液：

（1）水由消化道進入A，即過程b是以________________方式進行的。

（2）人體細胞賴以生存的內環(huán)境包括圖中_______(只寫字母)，內環(huán)境的作用是_______________。

（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應有________(器官)，A和B的交換是通過____________(結構)進行的。

（4）葡萄糖從消化道進入人體，到被組織細胞利用共穿過了____層生物膜。

（5）過程c表示__________作用，受由____________分泌的抗利尿激素調節(jié)。

【答案】滲透(自由擴散) A、B、D 細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介 皮膚 毛細血管壁 7 重吸收 下丘腦

【解析】

內環(huán)境包括：血漿、組織液和淋巴，根據它們三者之間物質交換的關系，再根據圖示箭頭等信息綜合分析可以判斷出，A是血漿，B是組織液，C是細胞內液，D是淋巴。

（1）水由消化道進入A，即過程b是以自由擴散方式進行的。

（2）人體細胞賴以生存的內環(huán)境包括圖中A、B、D，內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介。

（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應有皮膚，A血漿和B組織液的交換是通過毛細血管壁進行的。

（4）葡萄糖從消化道進入人體，到被組織細胞利用共穿過（小腸絨毛壁2層膜+毛細胞血管壁2+2層膜+組織細胞膜1層）共7層生物膜。

（5）過程c表示腎小管和集合管的重吸收作用，受由下丘腦分泌的抗利尿激素調節(jié)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某病毒的致病過程，在實驗室做了如圖所示的模擬實驗．

【1】①病毒中分離得到物質A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為﹣GAACAUGUU﹣．將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X．經測定產物X的部分堿基序列是﹣CTTGTACAA﹣，則試管甲中模擬的是_____過程．該過程需要的酶是_____．

②將提純的產物X加入試管乙，反應后得到產物Y．產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是_____，試管乙中模擬的是_____過程．在細胞內該過程需要的酶為_____和_____．

③將提純的產物Y加入試管丙中，反應后得到產物Z．產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是_____．

【2】若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自_____，而決定該化合物合成的遺傳信息來自_____．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套_____．該病毒遺傳信息的傳遞過程為_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，①②分別代表不同的細胞，a代表物質，下列各項不符合該示意圖的是(　　)

A. ①為前一神經元、②為后一神經元、a為神經遞質

B. ①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、a為促甲狀腺激素釋放激素

C. ①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、a為抗利尿激素

D. ①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、a為甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖調節(jié)示意圖，a、b表示參與該過程的兩種激素。下列敘述正確的是( )

A.a、b兩種激素的功能不同，所作用的靶器官相同

B.糖尿病人體內a激素的含量一定低于正常人

C.胰腺內合成并分泌a、b兩種激素的細胞相同

D.a激素和b激素相互拮抗共同調節(jié)血糖穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物體內激素的分泌調節(jié)，錯誤的說法是

A. 若激素Y是胰島素，當機體產生的抗體破壞了該細胞與物質X結合的受體時，可使血糖濃度偏高

B. 若物質X是促甲狀腺激素，則激素Y的作用具有提高代謝速率，使機體產生更多的熱量

C. 若激素Y是腎上腺素，則物質X為神經遞質

D. 若激素Y是抗利尿激素，當飲水過多，攝入食鹽不足時，均可導致Y的量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統(tǒng)對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。據圖分析回答：

（1）圖甲可表示下丘腦對甲狀腺激素分泌的__________調節(jié)。

（2）血糖升高，可以直接刺激胰島B細胞，使胰島素分泌增加；也可通過圖中________方式進行調節(jié)，使胰島素分泌增加。

（3）寫出反射弧中具體的結構名稱，以簡要說明寒冷環(huán)境中下丘腦對腎上腺素分泌的神經調節(jié)過程：冷覺感受器→傳入神經→_________→傳出神經→____________。

（4）在水鹽平衡調節(jié)中，下丘腦既充當了神經中樞和________，又能分泌激素。

（5）神經調節(jié)和體液調節(jié)的關系：體液調節(jié)可以看做神經調節(jié)的一個____，另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示一個 DNA 分子的片段，下列有關表述正確的是 ( )

A.DNA 分子中 A 與 T 堿基對含量越高，結構越穩(wěn)定

B.轉錄時該片段的兩條鏈可同時作為模板鏈

C.圖中④的全稱為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

D.④代表的物質中儲存著遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到如圖結果，則1、2、3、4四條色素帶依次表示

A.胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

B.葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b

C.葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素

D.葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調節(jié)的部分示意圖，下列有關說法，正確的是（ ）

A.維持體溫的熱量主要來自④⑤的產熱

B.體溫調節(jié)中樞是下丘腦，是形成冷覺和熱覺的部位

C.寒冷時，①②⑦和①②⑧的調節(jié)都是神經調節(jié)

D.炎熱環(huán)境中，主要通過大幅度降低⑦⑧的活動來維持體溫

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