【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細(xì)胞的分裂、分化模式圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(I)DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中____(填序號(hào))所示的過(guò)程中。圖甲和圖乙所示細(xì)胞的名稱(chēng)是____。

(2)圖示過(guò)程③可發(fā)生的可遺傳變異的類(lèi)型有______________________,并可通過(guò)有性生殖方式遺傳給后代,從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。

(3)通過(guò)②過(guò)程形成的四類(lèi)細(xì)胞中具有____(填相同”“不同不完全相同)的mRNA。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1 500個(gè)核糖核苷酸,其中有堿基GC分別為200個(gè)和400個(gè),則該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸____個(gè)。

【答案】①③ 次級(jí)精母細(xì)胞或極體 基因重組、染色體變異、基因突變 不完全相同 2700

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示有絲分裂,②表示細(xì)胞分化,③表示減數(shù)分裂。甲細(xì)胞中Aa的形成可能是基因突變,也可能是交叉互換;乙細(xì)胞中發(fā)生了染色體變異。

1DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中①③所示的有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中。圖甲和圖乙所示細(xì)胞中不含同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞或極體。
2)圖示③減數(shù)分裂過(guò)程中可發(fā)生基因重組或染色體變異或基因突變等變異,并通過(guò)有性生殖方式遺傳給后代,從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。
3)通過(guò)②細(xì)胞分化過(guò)程形成的四類(lèi)細(xì)胞由于基因的選擇性表達(dá),所以具有不完全相同的mRNA和蛋白質(zhì)。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1500個(gè)核糖核苷酸,其中有堿基GC分別為200個(gè)和400個(gè),則該核酸含有堿基UA1500200400900個(gè),因此控制該RNA合成的一個(gè)DNA分子含有堿基AT9009001800,由AT,則AT900個(gè),該基因經(jīng)過(guò)兩次復(fù)制,至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=(221×9002700個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì),分析正確的是

A.T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能

B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類(lèi)

C.禽流感病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短

D.A物質(zhì)為抗體,最終將該禽流感病毒清除

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述正確的是

A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生

B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程

C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程

D.胰島素促進(jìn)④⑥⑥⑦等過(guò)程的實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的細(xì)胞變化過(guò)程稱(chēng)為

A. 細(xì)胞分化B. 細(xì)胞生長(zhǎng)C. 細(xì)胞分裂D. 細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用新鮮菠菜進(jìn)行的綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì):A為無(wú)水乙醇10mL,作用是____________________;B為少許__________,作用是使研磨充分;C為少許__________,作用是防止色素被破壞。

2)圖中步驟②將研磨液迅速倒入漏斗中,漏斗基部放有____________________

3)圖中步驟④得到的色素帶最寬的色素名稱(chēng)是______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物的花色受位于5號(hào)染色體上的基因Y/y7號(hào)染色體上的基因R/r控制,兩對(duì)等位基因?qū)π誀畹目刂魄闆r如圖所示,用基因型為YyRr的某親本植株自交時(shí)發(fā)現(xiàn),F1表現(xiàn)型及比例為紅色:黃色:白色=314。下列敘述正確的是

A.該實(shí)例表明基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物性狀

B.該實(shí)例表明兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律

C.親本植株雄配子中5號(hào)染色體含y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死

D.親本植株雌配子中5號(hào)染色體含Y的部分可能發(fā)生了缺失導(dǎo)致該配子致死

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是

A. 圖中B所表示的器官的名稱(chēng)是下丘腦

B. 由圖可知,分泌的汗液可以作為信息來(lái)調(diào)節(jié)汗液的分泌

C. 炎熱環(huán)境下,除圖示過(guò)程外,肌肉和肝臟的產(chǎn)熱量都會(huì)減少

D. 若環(huán)境溫度為35℃以上,機(jī)體散熱的唯一有效途徑是分泌汗液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白是細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體。研究發(fā)現(xiàn),葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(后簡(jiǎn)稱(chēng)GLUT)是一個(gè)蛋白家族,包括多種蛋白,其中對(duì)胰島素敏感的是GLUT4。下表為某人在醫(yī)院空腹口服葡萄糖后的血糖變化檢驗(yàn)報(bào)告單。下圖為胰島素促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖的機(jī)理圖,圖中的小囊泡能與細(xì)胞膜融合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

項(xiàng)目

結(jié)果

空腹血糖

470mmol/L

半小時(shí)血糖

811mmol/L

一小時(shí)血糖

582mmol/L

二小時(shí)血糖

515mmol/L

三小時(shí)血糖

463mmol/L

四小時(shí)血糖

471mmol/L

五小時(shí)血糖

458mmol/L

1)胰島素由________細(xì)胞分泌,與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后,能夠激活靶細(xì)胞的一系列生理活動(dòng),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

2)表中零到半小時(shí),此人血糖上升的主要原因是________;在三小時(shí)以后此人的血糖相對(duì)穩(wěn)定,調(diào)節(jié)其血糖穩(wěn)定的激素有________。

3)某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與圖中含GLUT4分子結(jié)構(gòu)極其相似,某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀,注射胰島素后________(能/不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是________,該病在免疫學(xué)上稱(chēng)為________病。

4)結(jié)合上圖分析,表一中半小時(shí)到一小時(shí)此人血糖下降的原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中縱坐標(biāo)表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說(shuō)法正確的是

(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)

A. 若F點(diǎn)以后進(jìn)一步提高光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度會(huì)一直不變

B. 若A代表02吸收量,D點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞既不吸收02也不釋放02

C. C點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 若A代表C02釋放量,適當(dāng)提高大氣中的C02濃度,E點(diǎn)可能向右下移動(dòng)

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