【題目】不同的能量形式之間可相互轉(zhuǎn)換,但生物體內(nèi)一般不發(fā)生( )

A. 光能到化學能的轉(zhuǎn)換

B. 熱能到化學能的轉(zhuǎn)換

C. 化學能到光能的轉(zhuǎn)換

D. 化學能到熱能的轉(zhuǎn)換

【答案】B

【解析】植物細胞通過光合作用可以將光能轉(zhuǎn)化成化學能，A錯誤；轉(zhuǎn)化成熱能的能量釋放出來并維持體溫，一般不能再轉(zhuǎn)化成化學能，B正確；儲存在ATP中的化學能可以轉(zhuǎn)化成細胞生命活動需要的光能，如螢火蟲，C錯誤；儲存在有機物中的化學能被釋放出來大部分以熱能的形式散失，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示結構，a～d表示物質(zhì)，a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關敘述不正確的是（ ）

A. 圖中結構甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

B. 若給動物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

C. 物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負反饋調(diào)節(jié)

D. 下丘腦合成后通過結構乙釋放的d只被運輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于環(huán)境容納量的敘述，正確的是（ ）

A. 環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B. 種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量的大小

C. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

D. 植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖回答相關的問題：

（1）此圖中有雙層膜結構的細胞結構是（填名稱）．
（2）進行有氧呼吸的主要場所（填標號），觀察該細胞器要用染液將其染成色．
（3）植物細胞具有，而該細胞沒有的細胞器是和 ．
（4）1、3、7、8、9在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中，關于細胞核的敘述，正確的是（ ）

A．核膜的主要化學成分是磷脂和蛋白質(zhì)

B．不同細胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的

C．核仁是遺傳物質(zhì)儲存的場所，易被堿性染料染成深色

D．只有等到細胞停止分裂后，才能觀察到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為同一群落中的兩個種群，曲線表示δ(δ＝出生率/死亡率)隨時間的變化。下列敘述正確的是(　　)

A. t1和t4時刻乙種群的種群密度相同

B. t2時刻甲、乙種群的自然增長率一定相同

C. t2和t3時刻乙種群的自然增長率一定相同

D. t2→t4甲種群密度先上升后下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一種氨基酸的R基是―CH2―OH，在這種氨基酸分子中，含有C、H、O的原子數(shù)分別是（ ）

A. 3、4、7 B. 3、7、3

C. 7、1、4 D. 4、3、7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關于植物吸收無機鹽離子的問題，請分析并回答
（1）圖1中AB段曲線的限制因素與植物根系的哪一生理作用有關？ ， 說明植物根細胞吸收離子的主要方式為 ， BC段曲線的限制因素與植物細胞膜上的有關．不同植物吸收同種離子的速率是否相同？ ．
（2）圖2中AB段曲線的限制因素是 ， BC段曲線的限制因素是 ． 為什么隨著外界離子濃度的增高，細胞對離子的吸收速率反而下降？ ．
（3）圖3中a﹣e五個跨膜運輸方式中，能夠表示圖1中植物根細胞吸收離子方式的是編號 ， 表示土壤中的氧氣進入根細胞的方式是圖中編號 ． 該圖中對控制物質(zhì)進出細胞起主要作用的物質(zhì)是圖中的 ． （均填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 血漿是血細胞直接生活的環(huán)境

B. 在人體的體液中，細胞內(nèi)液約占1/3，細胞外液約占2/3

C. 組織液是體內(nèi)所有細胞直接生活的環(huán)境

D. 血漿和組織液中含有較多的蛋白質(zhì)，而淋巴中蛋白質(zhì)較少

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