【題目】基因工程常用的受體細(xì)胞有（ ）

①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動(dòng)植物細(xì)胞

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

【答案】A

【解析】基因工程常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、動(dòng)植物細(xì)胞，A正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某油料種子成熟過(guò)程中部分物質(zhì)變化如圖甲所示。將該油料種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，其中干重的變化如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）取圖甲中35d時(shí)的種子處理,獲得提取液等分為三份（A、B、C），A中加人斐林試劑并水浴加熱,B中加入碘液,C中加入蘇丹Ⅳ染液，能發(fā)生顏色反應(yīng)的是 ，產(chǎn)生的具體顏色變化為 。

（2）圖甲中三種物質(zhì)的組成元素都是 。從圖甲中推測(cè)該種子成熟期間，三種物質(zhì)中 合成酶的含量迅速升高。

（3）圖乙中，該油料種子從第2d到第7d干重增加，請(qǐng)根據(jù)萌發(fā)的環(huán)境條件判斷，干重增加主要與 （填“H2O”“CO2”或“O2”）有關(guān)，該時(shí)期內(nèi)種子中的脂肪含量最可能 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【加試題】下列文題有關(guān)大腸桿菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí)，根據(jù)“細(xì)菌喜葷，霉菌喜素”的規(guī)律，通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和

作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為維持一定的滲透壓，常需加入一定量的 。

（2）大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中，在 中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，培養(yǎng)液經(jīng) 后，在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行 ，并將培養(yǎng)皿 放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，可以獲得如圖效果。 為了檢測(cè)接種、培養(yǎng)過(guò)程是否受雜菌污染以及 ，應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)。

（3）通常對(duì)獲得的純菌種可以依據(jù) 的形狀、大小等特征進(jìn)行初步的鑒定。

（4）關(guān)于“大腸桿菌培養(yǎng)和分離”的操作中，下列敘述正確的是（ ）

A．高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零后，開(kāi)啟鍋蓋

B．倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

C．為了防止污染，接種工具精火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

D．用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上

（5）科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，其過(guò)程如下圖。由甲和載體乙拼接形成的丙通常稱為 ，構(gòu)建得到丙時(shí)必需的工具酶有 。在此過(guò)程中，用來(lái)處理丁以增加細(xì)胞壁通透性的化學(xué)試劑是（ ）

A．氯化鈉 B．氯化鈣 C．次氯酸鈉 D．纖維素酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A. 玉米的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B. 格里菲思用肺炎雙球菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有硫元素

D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲中，屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有 。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是 只/hm2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果 （“偏高”或“偏低”）。

（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤�，蛇體重增加1kg,人能比原來(lái)多增重 kg(能量傳遞效率按20%計(jì)算）。

（4）圖乙中，碳元素由B主要通過(guò) 過(guò)程進(jìn)入A。碳元素在A、C、D之間以 形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是 (填字母）。

（5）給牧草施加32P的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在食草昆蟲(chóng)和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見(jiàn)圖丙。圖中曲線B表示 體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng) （“高于”或“低于”）前兩者。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鼠的毛色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因A、a和B、b有關(guān)。兩對(duì)基因與毛色的關(guān)系如圖所示，含一個(gè)A和含兩個(gè)A的個(gè)體產(chǎn)生的色素量相同，不含A的個(gè)體表現(xiàn)為白毛，現(xiàn)將純種黃毛雌性與純種白毛雄性家鼠作為親本雜交，F1中雌性都是黑毛，雄性都是黃毛。請(qǐng)回答：

（1）等位基因A、a位于______染色體上，等位基因B、b位于______染色體上。

（2）親本中黃毛雌性的基因型是 ，F1雄性的基因型是 。

（3）F1雌性個(gè)體減數(shù)分裂能產(chǎn)生 種基因型的卵細(xì)胞，原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中兩對(duì)等位基因符合孟德?tīng)柕?/span> 定律。

（4）若F1雌雄相互交配，則其產(chǎn)生的后代F2中黃毛占的比例為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)研究人員通過(guò)對(duì)大腸桿菌進(jìn)行基因改造,可以使它將植物纖維逐漸轉(zhuǎn)化為生物燃料。這種細(xì)菌不僅能以傳統(tǒng)生物能源技術(shù)中使用的蔗糖為原料,還能將廣泛存在于植物纖維中的半纖維素分解合成為燃料物質(zhì)。若要將這種大腸桿菌分離出來(lái),應(yīng)將它們接種在

A. 不含氮源的培養(yǎng)基上

B. 有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上

C. 只含半纖維素而無(wú)其他碳源的選擇培養(yǎng)基上

D. 不含營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的主要不同是（ ）

A．細(xì)胞數(shù)量增多

B．細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同

C．細(xì)胞在生理功能上相似

D．相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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