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【題目】如圖為人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的模式圖,其中AB表示結構,①—⑦表示激素。請據(jù)圖回答:

1)機體受到寒冷刺激時,下丘腦釋放的①增加,這屬于______________調節(jié),寒冷時血液中②的含量會增加,增加到一定程度時,又通過負反饋調節(jié)使②的分泌減少,此情境下這種調節(jié)機制的意義是____________________________。

2)健康人飯后胰島素的分泌會增加,胰島素的生理功能是________________________。胰島素依賴型糖尿病患者只能注射胰島素不能口服的原因是__________________________________________。

3)飲水不足吋,細胞外液滲透壓升高,垂體釋放的④增多,促進A、B______________;另一方面,在______________產生渴覺。

【答案】神經 使體內的甲狀腺激素含量量不至于過高 促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低 胰島素是蛋白質類的激素,口服會使其在消化道內被蛋白酶水解失去功能 重吸收水 大腦皮層

【解析】

1、據(jù)圖A表示腎小管,B表示腎集合管。①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示甲狀腺激素,③表示促甲狀腺激素,④表示抗利尿激素,⑤表示腎上腺素或腎上腺皮質激素,⑦表示胰高血糖素或胰島素。

2、體內水少時細胞外液滲透壓升高下丘腦感受器受到刺激垂體釋放抗利尿激素多腎小管、集合管重吸收增加尿量減少;同時大腦皮層產生渴覺(飲水)。

1)機體受到寒冷刺激時,下丘腦釋放的①促甲狀腺激素釋放激素增加,這屬于神經調節(jié),寒冷時血液中甲狀腺激素的含量會增加,增加到一定程度時,又通過負反饋調節(jié)使甲狀腺激素的分泌減少,這種負反饋調節(jié)可以使體內的甲狀腺激素含量量不至于過高。

2)胰島素的生理功能是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低。胰島素是蛋白質類的激素,口服會使其在消化道內被蛋白酶水解失去功能,故只能注射不能口服。

3)體內水少時細胞外液滲透壓升高下丘腦感受器受到刺激垂體釋放抗利尿激素多腎小管、集合管重吸收增加尿量減少;同時大腦皮層產生渴覺(飲水)。

練習冊系列答案
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【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋合理的是

A.減數(shù)分裂時染色單體1 2 上的基因b 突變?yōu)?/span>B

B.減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3 4 自由分離

C.減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D.減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學自己動手制作了實驗裝置模擬孟德爾定律,兩小桶分別模擬兩親本,小桶中各有兩種顏色且數(shù)量相等的彩球。下列敘述錯誤的是

A.從甲小桶中抓取一個彩球,模擬產生配子

B.兩種顏色的彩球模擬一對等位基因

C.甲乙兩小桶內抓取的兩彩球組合可模擬基因的自由組合定律

D.取出的彩球組合之后,要放回小桶并搖勻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體生命活動調節(jié)的某些途徑,下列說法錯誤的是

A.某些情況下,體液調節(jié)可以看做神經調節(jié)的一個環(huán)節(jié)

B.“下丘腦→③→垂體→④→內分泌腺→⑥→組織”體現(xiàn)分級調節(jié)

C.將圖中“內分泌腺”改為胰島,還應添加由胰島指向下丘腦和垂體的箭頭

D.應激狀態(tài)下,“感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺→⑥→組織”為神經—體液調節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列示意圖所表示的生物學意義的描述錯誤的是

A.甲圖生物自交后產生基因型為aadd個體的概率為1/16

B.乙圖表示雄性動物減數(shù)第一次分裂后期的細胞

C.丙圖家系中男患者明顯多于女患者,該病是伴X染色體隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,該果蠅可產生4種基因型的精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示物質出入細胞的方式,其中a表示相關物質,①~③表示物質運輸?shù)娜N方式。下列敘述錯誤的是

A.①可表示氧氣進入細胞

B.②可表示組織液中的Na+進入神經細胞

C.③可表示腸腔液中的葡萄糖進入小腸絨毛細胞

D.圖中三種運輸方式均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關說法正確的是

A.神經遞質是由神經元產生的一類有機物

B.胰島B細胞分泌胰島素的過程需要消耗ATP

C.三倍體無籽西瓜的培育利用了染色體變異的原理,屬于一個新物種

D.新物種的產生需經過地理隔離、生殖隔離等必要環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內淋巴細胞的分化及部分免疫過程,m代表場所,其余字母表示細胞或細胞產物。請據(jù)圖回答:

1m代表的場所是________d代表________細胞,e代表 ____________。

2)在體液免疫過程中未被消滅的某些病毒可侵入宿主細胞,此時,圖中________(物質)不能進入宿主細胞與病毒結合,要消滅宿主細胞中的病毒,要靠________免疫,即圖中的f細胞與靶細胞特異性結合,使靶細胞裂解,圖中___________(填字母)細胞不能識別病原體。

3)當入侵的病毒被消滅之后,人體在很長時間內能夠保持對這種抗原的記憶,當再接觸這種抗原時,圖中________(填字母)細胞能迅速增殖分化,形成漿細胞。

4)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,它作用于心臟瓣膜細胞,會使人體患風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的___________病。

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【題目】玉米為雌雄同株異花的二倍體植物,染色體數(shù)目為。下圖中abcd分別為玉米細胞中的兩對同源染色體;卮鹣铝杏嘘P問題:

1)對玉米進行人工雜交的步驟為_______________,若要測定玉米的基因組,應測定___________條染色體上的DNA序列。

2)已知常見的玉米無某種抗性基因,導入外源抗性基因的玉米都能表現(xiàn)出抗性性狀,若某玉米植株M的細胞中a染色體上已導入一個抗性基因,欲將另一個抗性基因導入到M的染色體上,用一次雜交實驗來判斷另一個抗性基因導入的位置(只考慮圖中a、b、e、d四條染色體),請寫出實驗設計思路、預期結果及結論_______________。

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