【題目】如圖甲表示某生物膜結構,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式,圖乙和圖丙表示物質運輸曲線.請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是線粒體膜,b和d過程運輸?shù)臍怏w分別是 . b運輸方式符合圖乙中的曲線 .
(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示葡萄糖運輸?shù)氖菆D甲中的 . 葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線 .
(3)若某物質跨膜運輸過程中,細胞內、外該物質濃度變化符合圖丙,則該物質跨膜運輸方式分別對應圖甲和圖乙中的、 .
【答案】
(1)O2、CO2;M
(2)a;N
(3)c;N
【解析】解:(1)b、d不需要載體和能量,屬于自由擴散,b表示運進細胞,d表示運出細胞;圖甲是線粒體膜,則消耗氧氣,產生二氧化碳,則b表示02的運輸,d表示CO2的運輸;圖乙中的曲線M的物質跨膜速率完全取決于濃度差,也表示自由擴散.(2)人體紅細胞吸收葡萄糖的運輸方式是協(xié)助擴散,需要載體,不需要能量,即圖甲中的a.圖乙中一定濃度范圍內,細胞外的N濃度越高,物質跨膜速率越快,N到達一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質跨膜速率不變,可表示協(xié)助擴散.(3)分析圖丙,物質的運輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動運輸,符合圖甲中c,圖乙中的N.
所以答案是:(1)02、CO2 M(2)a N (3)c N
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【題目】某種極具觀賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應用多種技術獲得大量優(yōu)質苗,下列技術中不能選用的是
A.利用莖段扦插誘導生根技術快速育苗
B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗
C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進行組織培養(yǎng)
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【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH 的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是
A.首先經超排卵處理后進行體外受精
B.從囊胚中分離細胞,培養(yǎng)后檢測基因型
C.根據(jù)檢測結果篩選基因型為hh 的胚胎
D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮
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【題目】下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是
A. 有生物乙時,甲的數(shù)量在第6周時達到值K
B. 生物甲與生物乙之間的關系是互利共生
C. 無生物乙時,生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D. 無生物乙時,1-3周生物甲種群出生率大于死亡率
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【題目】如圖甲、乙分別表示某植物體內的兩種生理過程,圖丙表示在CO2充足的條件下,該植物光合速率(mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1)與光照強度、溫度的關系.請據(jù)圖回答下列有關的問題:
(1)圖甲中的物質a是 , 圖乙中產生大量[H]的階段是(填圖中字母).
(2)若某植物體的根尖細胞通過圖乙過程產生的1分子CO2 , 進入同一植物的葉肉細胞中被利用(如圖甲),則在這一過程中該CO2分子至少通過層生物膜.
(3)圖乙中產生大量ATP的場所是;請結合教材知識再寫出一種(除圖乙外)能產生CO2的細胞呼吸方式的總反應式: .
(4)在圖丙中,當溫度為10℃時,如果將光照強度由 4klx瞬時提高至 8klx,此時該植物葉綠體內的C3含量將(填“升高”、“降低”或“基本不變”).
(5)若溫度為20℃時,該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm﹣2﹒h﹣1 , 則該植物在溫度為20℃、光照強度為 8klx條件下放置11小時后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為mg.
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【題目】有關生物體生命活動調節(jié)的表述,正確的是( )
A. 單側光照→植物背光側生長素合成增加→向光彎曲
B. 病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→清除病毒
C. 攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D. 外界溫度降低→哺乳動物大腦皮層中樞興奮→體溫穩(wěn)定
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【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素.做了三個實驗.相應的實驗結果如圖所示(實驗1、實驗2均在適宜條件下進行.實驗3其他條件適宜).請分析回答:
(1)實驗1,2,3中的自變量分別為 .
(2)實驗2結果反映,在b、c所對應的H2O2濃度范圍內,過氧化氫溶液濃度會(填“升高”“降低”或“不影響”)過氧化氫酶的活性,be段O2產生速率不再增大的原因最可能是 .
(3)實驗1若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將(填“增大”或“減小”):加Fe3+的催化反應曲線斜率將(填“增大”或“減小”).
(4)實驗3的結果顯示,過氧化氫酶的最適pH為 , 實驗結果表明,當pH小于d或大于f時,過氧化氫的活性將永久喪失,其原因是 .
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【題目】在觀察牛蛙脊髓反射現(xiàn)象的實驗中,下列操作與實驗目的關聯(lián)正確的是
A. 環(huán)割后肢腳趾基部的皮膚——破壞效應器
B. 用0.65%的生理鹽水浸泡腳趾——觀察曲腿反射
C. 剪去頭部——去除腦對脊髓的控制
D. 用探針插入牛蛙椎管——破壞傳入神經
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