【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示，在研究物質(zhì)X的運(yùn)輸時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，那么物質(zhì)X通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式是

A.協(xié)助擴(kuò)散B.滲透C.主動(dòng)運(yùn)輸D.胞吞和胞吐

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，①曲線圖中，物質(zhì)濃度越大，運(yùn)輸速率越快，完全取決于濃度差，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；

②曲線圖中，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著物質(zhì)濃度增加，物質(zhì)跨膜速率增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，原因是受到載體數(shù)量的限制，運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；

③氧氣濃度變化，不會影響運(yùn)輸速率，說明物質(zhì)的運(yùn)輸速率與能量無關(guān)，運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散；

④在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加，物質(zhì)運(yùn)輸速率也增加，但達(dá)到一定濃度后不再增加，運(yùn)輸方式屬于內(nèi)吞和外排、主動(dòng)運(yùn)輸。

若物質(zhì)X的運(yùn)輸與曲線②和④相符，根據(jù)試題分析。物質(zhì)X通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式主動(dòng)運(yùn)輸，C正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室有一批存量淀粉酶制劑，因保留時(shí)間較長，可能失去活性。下面是這種淀粉酶制劑的使用說明書的部分內(nèi)容：

產(chǎn)品特性：

(1)熱穩(wěn)定性：最適作用溫度為60～75 ℃，隨著溫度的升高，其反應(yīng)速度加快，但失活也快，溫度低可以適當(dāng)延長反應(yīng)時(shí)間。

(2)pH穩(wěn)定性：在pH 6.0～7.0時(shí)較穩(wěn)定，最適pH為6.0，pH 5.0以下失活嚴(yán)重。其生物興趣小組想通過比較該存量淀粉酶制劑和唾液淀粉酶的催化效率，鑒定這批存量淀粉酶制劑的活性。

實(shí)驗(yàn)材料與試劑：存量淀粉酶制劑、大小燒杯若干、試管若干、淀粉糊、新配制的斐林試劑、碘液、量筒、酒精燈等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)取唾液：將口漱凈，含一塊脫脂棉，片刻后取出，將唾液擠入小燒杯中，重復(fù)幾次。

(2)取兩個(gè)燒杯，分別編號為A、B，各加入適量的淀粉糊。再往A燒杯中加入適量唾液，B燒杯中加入__________________，在相同條件下，催化適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

(3)取兩支試管分別編號為A1、A2，各加入A燒杯中的溶液2 mL。另取兩支試管分別編號為B1、B2，各加入B燒杯中的溶液2 mL。

(4)向試管A1、B1中加入等量碘液，觀察試管中的顏色變化。

(5)__________________________________________________________________。

預(yù)測結(jié)果，得出結(jié)論：

若試管A1中溶液為褐色，試管A2中出現(xiàn)磚紅色沉淀；

①試管B1中溶液呈藍(lán)色，試管B2中無磚紅色沉淀，說明___________________；

②試管B1中溶液呈藍(lán)色，試管B2中有磚紅色沉淀，說明該存量淀粉酶制劑有部分活性；

③________________________________，說明該存量淀粉酶制劑活性正常。

討論與反思：

該興趣小組在班上匯報(bào)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論后，其他同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在部分缺陷，你認(rèn)為缺陷可能是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人體從一個(gè)卵原細(xì)胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)的描述。下列說法正確的是( )

A. 人類的超雄(47，XYY)綜合征個(gè)體的形成與甲過程中同源染色體行為有關(guān)

B. 甲過程和丙過程中都有著絲粒的分裂，但前者進(jìn)行了兩次后者進(jìn)行了一次

C. 乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞識別功能，丁過程mRNA不同決定細(xì)胞功能不同

D. 丙過程的子細(xì)胞核中最多有46個(gè)DNA分子來自于卵原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是細(xì)胞代謝過程中某些物質(zhì)的變化過程示意圖,下列敘述正確的是

A. 在乳酸菌細(xì)胞中,能進(jìn)行過程①②④

B. 過程①④都需要O2的參與才能正常進(jìn)行

C. 真核細(xì)胞中催化過程①②③的酶均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 葉肉細(xì)胞中過程④產(chǎn)生的ATP可用于過程⑤中C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對人體細(xì)胞內(nèi)關(guān)于ATP的描述，正確的是

A. ATP主要在線粒體中生成

B. 它含有三個(gè)高能磷酸鍵

C. ATPADP相互轉(zhuǎn)變時(shí)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變都是可逆

D. 細(xì)胞內(nèi)儲存有大量ATP，供各項(xiàng)生命活動(dòng)需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨(dú)控制三對相對性狀，則下列說法正確的是（ ）

A.三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.基因型為AabbDd的個(gè)體與aabbDd的個(gè)體雜交的后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為3：3：1：1

C.如果基因型為AaBbdd的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生交叉互換，則它只產(chǎn)生4種配子

D.基因型為AaBbdd的個(gè)體自交后代會出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請分析回答：

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示___________________，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有________________________ 。光合色素分布的部位_______________________。圖甲中的c點(diǎn)影響光合作用的外部因素是_________________。

(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點(diǎn)中的______表示，也可用圖丙e～j六個(gè)點(diǎn)中的_________________表示。

(3)若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將_______(填“左移”“右移”或“不變”)。

(4)由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_____點(diǎn)，j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量將_______(填“增加”“減少”或“不變”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究影響小麥光合作用強(qiáng)度的因素，某科研小組將小麥幼苗置于密閉玻璃鐘罩內(nèi)并持續(xù)給予10 klx光照，鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示（假定實(shí)驗(yàn)過程中小麥幼苗的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不變）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）CO2被吸收后與植物體內(nèi)的___化合物結(jié)合而被固定，A點(diǎn)處產(chǎn)生NADPH的具體場所是____________

（2）B點(diǎn)處葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度___（填“大于”、“小于”或“等于”）其細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

（3）在B點(diǎn)處突然停止光照，小麥幼苗的光合速率卻不為0，原因是___。

（4）若降低鐘罩內(nèi)CO2的起始濃度，B點(diǎn)位置將會___（填“左移”、“右移”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓Ⅱ包含Ⅳ。

下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是

Ａ．Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

Ｃ. Ⅰ核酸 　　　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使ＲＮＡ

Ｄ. Ⅰ免疫　　　Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫

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