【題目】 小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì).某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:
分組 | 紅粒管 | 白粒管 | 對(duì)照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時(shí)間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘液顯色 | |||
顯色結(jié)果 | +++ | + | +++++ |
注:“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
步驟①中加入的C是_____________,步驟②中加緩沖液的目的是____________。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是____________;據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越_________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)_______________。
(2)小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
Ⅱ實(shí)驗(yàn)中X處理的作用是使______________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著_________________白粒管(填“深于”或“淺于”),
則表明________________________。
【答案】0.5ml蒸餾水 控制PH 紅粒小麥 低 縮短 β﹣淀粉酶失活 深于 α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因
【解析】
根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒,則“加樣”屬于無(wú)關(guān)變量,應(yīng)該保持相同,所以步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水作為對(duì)照;加入緩沖液的目的是調(diào)節(jié)PH,實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說(shuō)明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低,據(jù)此答題。
(1)步驟①中加入的C是0.5mL蒸餾水,步驟②中加緩沖液的目的是控制PH。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥;據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越低。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小,為保持顯色結(jié)果不變,則保溫時(shí)間應(yīng)縮短。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄喀俩伒矸勖负挺漏伒矸勖富钚栽谒氚l(fā)芽率差異中的作用”,結(jié)合題圖可知,Ⅱ?qū)嶒?yàn)中X處理的作用是使β﹣淀粉酶失活;若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著深于白粒管,則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若高致病性禽流感病毒H7N9侵入人體后可發(fā)生下圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是( )
A.禽流感病毒H7N9侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B.A物質(zhì)為抗體,能夠刺激T細(xì)胞增殖分化,并最終將禽流感病毒H7N9清除
C.T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性,用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 做圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過(guò)氧化氫酶
B. 做圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用淀粉作為底物
C. 四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性
D. 在pH=5或溫度為20 ℃的情況下酶活性下降的原因相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除了溫度和pH值對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。下圖為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理的示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.用胰蛋白酶處理生物膜可改變其通透性
B.酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),與酶自身結(jié)構(gòu)有關(guān)
C.非競(jìng)爭(zhēng)性抑制可以改變酶的結(jié)構(gòu),使酶不適于結(jié)合底物分子
D.競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是( )
A.氧分壓為B點(diǎn)時(shí)的有氧呼吸強(qiáng)度一定大于A點(diǎn)
B.RQ越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
C.C點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化
D.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至C點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某人從初進(jìn)高原到完全適應(yīng),其體內(nèi)血液中乳酸濃度的變化曲線,下列對(duì)AB段和BC段變化原因的分析,正確的是
A.AB段上升是因?yàn)槿顺踹M(jìn)高原,呼吸頻率加快造成的
B.AB段上升是因?yàn)槿梭w只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液
C.BC段下降的原因可能是血液中緩沖物質(zhì)的作用
D.BC段下降的原因可能是造血功能減弱使紅細(xì)胞數(shù)量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是機(jī)體生理調(diào)節(jié)的三種方式,相關(guān)敘述正確的是
A.方式①可表示失水過(guò)多引起下丘腦釋放抗利尿激素作用于腎小管細(xì)胞
B.方式②可表示緊張時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺細(xì)胞
C.方式③可表示寒冷時(shí)傳出神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌細(xì)胞
D.三種方式中,③所示的調(diào)節(jié)方式的調(diào)節(jié)速度最快、范圍最廣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鳥的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,其中A/a基因在性染色體的非同源區(qū)B/b基因在常染色體上,位置如圖1所示;A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖2所示。圖3為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)2號(hào)基因型為_______________, 4號(hào)基因型為________________。
(2)3號(hào)在與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為________________,并在圖4的方框中畫出3號(hào)減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞時(shí),減數(shù)第一次分裂后期的圖像(在染色體的對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因)。
(3)5號(hào)為純合子的概率為________________;若5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)為白色羽毛的概率為________________。
(4)另有一對(duì)等位基因D(毛腿),d(光腿)在性染色體的同源區(qū)(此區(qū)域的等位基因能在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生一定概率的交叉互換現(xiàn)象)。已知A與D基因連鎖,交換率為20%,F(xiàn)有基因型為AbbDd和AabbDd的兩只鳥交配,求其產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型為雄性藍(lán)色光腿的出現(xiàn)概率________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)由上圖可知,血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中存在_______調(diào)節(jié)。圖中的激素b的名稱是__________,該激素是由圖中的乙_______(填名稱)分泌的。
(2)某學(xué)生不吃早餐,第二節(jié)課后出現(xiàn)精力不旺盛,注意力不集中的狀態(tài),其主要原因是______________。
(3)激素a和激素b都能作用于肝臟,其作用區(qū)別在于激素a能___________,激素b能__________。激素a能作用于幾乎全身組織而激素b不能,說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有__________的特點(diǎn)。
(4)圖中a與b表現(xiàn)為_____作用,b與c表現(xiàn)為_____作用。
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