【題目】同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細(xì)菌，地衣是真菌和藻類構(gòu)成的植物體。以上4種種間關(guān)系分別依次為（ ）

A. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、共生

B. 競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食、共生

C. 寄生、共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

D. 共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

【答案】A

【解析】同一草原上的羊和牛為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，同一草原上的狼與羊?yàn)椴妒酬P(guān)系，噬菌體與侵染的細(xì)菌為寄生關(guān)系，組成地衣的真菌和藻類是共生關(guān)系，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列遺傳圖解的敘述，正確的是（ ）

A.基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程
B.以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗(yàn)證過程
C.圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占 的原因之一
D.子代中aaBB的個(gè)體占aaB_中的比例為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為

A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A. 酶都含有C、H、O、N四種元素，酶徹底水解產(chǎn)物是氨基酸或核糖核甘酸

B. 酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高了化學(xué)反應(yīng)的速率

C. 一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

D. 胃蛋白酶不能催化小腸中蛋白質(zhì)的水解，說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析不正確的是（ ）

A.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 ， 有氧條件下的裝置序號(hào)是CAB，無氧條件下的裝置序號(hào)是DB
B.因?yàn)槔脠DⅠ所示裝置探究的是呼吸作用，所以裝置需要在黑暗條件下進(jìn)行
C.利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型，如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置將10%NaOH換成等量清水，其他設(shè)置相同
D.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式需控制的無關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本科學(xué)家山中伸彌的研究團(tuán)隊(duì)報(bào)告，證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過“基因直接重組”后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞。他們所使用的方法都是利用病毒將四個(gè)基因送入皮膚細(xì)胞，促使普通的皮膚細(xì)胞重新發(fā)生分化，最后成為帶有胚胎干細(xì)胞性質(zhì)的細(xì)胞，稱為誘導(dǎo)式多功能干細(xì)胞。山中伸彌的科學(xué)成果示意圖如下，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程b是誘導(dǎo)式多功能干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B.與皮膚細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)式多功能干細(xì)胞的全能性較低
C.山中伸彌的這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)糾正了動(dòng)物細(xì)胞分化是“不可逆轉(zhuǎn)”的觀點(diǎn)
D.上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)式多功能干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日本福島地震后，核電站中的一些放射性物質(zhì)（如131I）泄露。震后一段時(shí)間內(nèi)，在我國一些沿海城市空氣或蔬菜中檢測(cè)到了131I。下列解釋中最合理的是

A．131I通過水和大氣循環(huán)被帶到其他區(qū)域

B．131I 通過海洋生物捕食被帶到其他區(qū)域

C．131I通過食物鏈富集在高營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)

D．131I插入蔬菜細(xì)胞的DNA造成基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（ ）

A．凡染色體數(shù)目為奇數(shù)的個(gè)體都是單倍體

B．單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離

C．玉米受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體

D．四倍體水稻花藥直接培育成的植株不是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例分別是

A. 4/16和6/16 B. 9/16和2/16 C. 1/8和3/8 D. 2/4和3/8

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