【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法錯誤的是（ ）

A．綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一

B．酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程

C．若要探究酶b的最適宜pH，實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D．直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸

【答案】D

【解析】葉綠體中只由類囊體膜上能合成ATP，供給自身暗反應(yīng)使用，線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜上都能合成ATP，供給各項(xiàng)生命活動使用，A正確；①為ADP、②為AMP、③是腺苷、④是磷酸、⑤是能量．Ⅰ和Ⅱ斷裂的都是高能磷酸鍵，III斷裂的是普通化學(xué)鍵，B正確；由圖所示，酶b的適宜PH的變量范圍應(yīng)呈偏酸性，C正確；直接控制酶a合成的物質(zhì)是mRNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是（ ）

A. 解離→漂洗→染色→制片→觀察 B. 制片→水解→沖洗→染色→觀察

C. 制片→解離→漂洗→染色→觀察 D. 水解→沖洗→染色→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）A瓶加入的試劑是 ,其目的是 。

（2）乙裝置的酵母菌產(chǎn)生C02部位是 。如果B瓶中檢測到有酒精，最可能的原因是 。

（3）如果把1802充入甲裝置，則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)1802標(biāo)記的化合物是 。

（4）圖中裝置有無錯誤之處，如果有請在圖中加以改正。

（5）D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是 。

（6）請寫出連通后D瓶中的反應(yīng)式 。

（7）若D瓶中培養(yǎng)的是乳酸菌，則D瓶中的產(chǎn)物有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素c是動植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在能量轉(zhuǎn)換的過程中起著重要作用。那么，對于葉肉細(xì)胞來說，細(xì)胞色素c的合成場所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是

①線粒體 ②葉綠體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤核糖體

A. ③,①④ B. ④,②③ C. ⑤,① D. ⑤,①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株（XY型性別決定），花色由二對獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：

取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交，5紅花雄株：紫花雌株=1:1．下列敘述錯誤的是

A．紫花雄株甲可產(chǎn)生2種不同基因型的配子

B．用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花，該變異為不可遺傳的變異

C．基因B在轉(zhuǎn)錄時，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合

D．基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花，該突變屬于生化突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過程，以下敘述不正確的是(　　)

A. 甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基

B. 甲分子上有m個密碼子，乙分子上有n個密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m＋n－1個肽鍵

C. 若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個堿基對的替換，那么丙的結(jié)構(gòu)可能會受到一定程度的影響

D. 丙的合成是由兩個基因共同控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在蝌蚪發(fā)育成蛙的過程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是 ( )

A.線粒體B.中心體C.溶酶體D.細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是( )

A．草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

B．人舌尖觸到蔗糖時感覺甜

C．自然生長的雪松樹冠呈塔形

D．饑餓時人體血糖仍維持正常水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列不正確的是

A．甲圖可表示在光線弱的情況下，光合作用速率受光照強(qiáng)度的限制

B．甲圖可見，強(qiáng)光照下因光反應(yīng)階段受到限制，使光合作用速率不再增加

C．乙圖中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為甲圖的B時，植物光合作用的最適溫度

D．乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過高影響光合作用有關(guān)的酶的活性

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