【題目】菊花組織培養(yǎng)的大致過程如下圖所示，回答下列問題：

（1）菊花的組織培養(yǎng)需要用到的培養(yǎng)基叫做___培養(yǎng)基，對培養(yǎng)基滅菌時應___（填“先滅菌后分裝”或“先分裝后滅菌”）。

（2）圖中生理過程___（填寫圖中字母）是對細胞分化不可逆的否定。

（3）啟動細胞分裂，B過程和C過程的關鍵性激素是___

（4）愈傷組織細胞的特點是___

（5）植物的微型繁殖技術常用于工廠化育苗，該項技術的主要特點是______（答出兩點即可）。

【答案】MS 先分裝后滅菌 B 生長素和細胞分裂素 排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞 具有高效性和可以保持種苗的優(yōu)良遺傳特性

【解析】

圖示中A為取菊花的未開花的幼嫩枝條將其離體，經過消毒后可在無菌的環(huán)境下經過B脫分化形成愈傷組織，C為再分化形成試管苗，D為試管苗經過分裂和分化形成菊花植株體。

（1）植物組織培養(yǎng)時常用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基。對培養(yǎng)基滅菌時應先分裝后滅菌，以防止微生物的污染。

（2）細胞分化一般具有不可逆性，即分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直至死亡。而圖中B過程是分化的細胞重新又恢復了分裂能力，是對細胞分化不可逆的否定。

（3）植物組織培養(yǎng)過程中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素。

（4）愈傷組織細胞的特點是排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞。

（5）與常規(guī)的種子繁殖方法相比，植物微型繁殖技術的特點包括：保持植物原有的遺傳特性、繁殖速度快。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖示生理過程的描述，錯誤的是

A. 甲、乙、丙三個過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成

B. 甲、乙、丙三個過程中只有一個過程能在胰島B細胞核內進行

C. 圖乙表示翻譯，通過多個核糖體的工作，細胞可在短時間內合成多條肽鏈

D. 圖甲表示DNA的復制，通過增加復制起始點，細胞可在短時間內復制出大量的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種類型細胞的亞顯微結構模式圖，圖乙表示某生物膜結構，圖中大寫字母表示某些物質，小寫字母表示物質跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答：（注：[ ]內填數(shù)字序號或字母）

（1）從結構上看，圖甲Ⅲ細胞與其它三類的差別最大，主要區(qū)別是_____________。

（2）如果是洋蔥根尖成熟區(qū)細胞，應屬于甲圖的______類細胞，但圖中不應有的結構是[ ]__________。如果將該細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，____________（會、不會）出現(xiàn)質壁分離的現(xiàn)象。

（3）甲圖中能進行光合作用的是____________類細胞。

（4）甲圖中四類細胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于____________。

（5）若圖乙是人體紅細胞膜，則表示吸收葡萄糖的是圖中的[____]方式；圖中e所表示的的跨膜運輸方式是____________，該方式主要由甲圖中的[ ]____________（細胞器）提供能量。運輸?shù)奈镔|種類與細胞膜上的[ ]____________有關，這體現(xiàn)了細胞膜的功能特點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同濃度生長素對同種植物不同器官的作用效應圖，下列敘述正確的是

A.c點后的濃度對三種器官而言均為高濃度

B.a、a’點所在曲線表示生長素濃度對芽的作用效應

C.當生長素濃度為b’時，抑制根生長、促進莖生長

D.不同濃度生長素作用于同一器官，引起的生理效應均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體皮膚細胞在受到一定刺激后引起肌肉收縮的神經傳導示意圖，圖2是圖1中f結構的放大圖。回答下列問題：

（1）神經調節(jié)的基本方式為_________，其完成的結構基礎是__________________。

（2）圖1中的c為_________，e由____________組成。若某時刻在b處給予適宜的刺激，則該處膜內的電流傳導方向與興奮的傳導方向_________（填“相同”或“相反”）。

（3）圖2中突觸結構包括圖中的___（填圖中序號），神經遞質經細胞膜的釋放過程___（填“需耗能”或“不需耗能”），神經遞質一經作用后便被回收或被降解等，其生物學意義是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒油是食中一絕，其制作方法相當講究。傳統(tǒng)的辣椒油炒制過程，需將辣椒絞碎，再與食用油混合炒制，但辣椒中辣椒素類物質（辣椒油中引起辛辣感和灼燒感的物質統(tǒng)稱為辣椒素類物質，主要含辣椒素、二氫辣椒素）的提取效率較低，若在炒制前使用果膠酶處理絞碎的辣椒，則可有效改善此問題�；卮鹣铝袉栴}：

（1）果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，包括________等。它能分解果膠，破壞辣椒細胞的________，從而促進辣椒素類物質的釋放。

（2）某研究小組為探究果膠酶處理辣椒的適宜條件，設計并進行了三組相關實驗，實驗結果如圖曲線所示：

①上述實驗的自變量分別為________。

②有同學認為，圖2中隨pH繼續(xù)降低，曲線會與X軸相交。你認為這種說法是否正確并說明理由。________。

③由上述結果可知：果膠酶處理辣椒所需的適宜pH和適宜溫度條件分別約為________。

（3）辣椒素與二氫辣椒素的分子式分別為、，據(jù)此結合所學知識推測，凝膠色譜法________（填“適用于”或“不適用于”）分離辣椒素與二氫辣椒素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家系的遺傳系譜圖，甲病為常染色體顯性遺傳病，相關基因用A、a表示；乙病為伴X染色體隱性遺傳病，相關基因用B、b表示。下列推斷正確的是（　�。�

A.的致病基因均來自

B.女性患甲病的概率高于男性

C.鐮刀型細胞貧血癥的遺傳方式與乙病相同

D.若是一個正常女性的概率為1/8，則的基因型為

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中圖Ⅰ是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中甲和乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分依次是_____________和____________，它們與分解者共同構成了_____________。

（2）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以__________形式進行，該物質主要通過 [ ]____________（用數(shù)字和文字表示）作用從無機環(huán)境進入甲。

（3）圖Ⅱ中A代表______________________的能量，B代表被____________利用的能量。從圖中可總結出能量流動的特點是______________、______________。

（4）若在一定時間內，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關系是（_____）

A．a=b+c B． a<b+c C． a>b+c D．c=a+b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過細胞工程技術，利用甲(2n)、乙(2n)兩種植物(各含有一種不同的優(yōu)良性狀)培育高產耐鹽植株的過程，其中序號代表過程或結構。請回答下列問題：

(1)培育高產耐鹽植株時，用化學方法誘導甲、乙原生質體融合時，一般用①____作為誘導劑。

(2)由獲得的細胞③培養(yǎng)獲得愈傷組織的過程叫作____，愈傷組織再經_____發(fā)育成植株幼苗。

(3)上述通過植物細胞工程培育高產耐鹽植株的技術叫作_________。該項技術的優(yōu)點是可克服________________的障礙。

(4)愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基上未形成根，但分化出了芽，原因可能是___________。由③發(fā)育成幼苗④利用的生物學原理是_______________。

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