【題目】如圖所示描述生命現(xiàn)象的模型，下列相關(guān)敘述正確的是

A.若A代表神經(jīng)中樞，a代表傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

B.若A代表下丘腦，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表傳遞到垂體和大腦皮層的信息

C.若A代表記憶B細(xì)胞，a為相同抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和抗體的形成

D.若A代表消費(fèi)者，a為同化量，則b、c可分別代表用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量和流向分解者的能量

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖示為描述生命現(xiàn)象的模型，回憶反射弧的結(jié)構(gòu)、水鹽平衡調(diào)節(jié)、體液免疫過(guò)程、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的過(guò)程等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合圖形的箭頭關(guān)系分析答題。

A、若A代表神經(jīng)中樞，a為傳入神經(jīng)，則b、c可分別代表不同的傳出神經(jīng)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮由傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器，A錯(cuò)誤；

B、若A代表下丘腦，a為滲透壓升高，則下丘腦一方面支配垂體釋放抗利尿激素，一方面將信息傳至大腦皮層，B正確；

C、若A代表記憶B細(xì)胞，a為相同抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成，而抗體由漿細(xì)胞合成和分泌，C錯(cuò)誤；

D、若A代表消費(fèi)者，a為其同化量，同化量=用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量+呼吸作用散失的能量，而流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量和流向分解者的能量均屬于用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，一對(duì)姐妹染色單體（a、b）的切面變化及運(yùn)行圖，①→②→③表示a、b位置的依次變化。下列有關(guān)該圖的敘述正確的是

A.a、b上一般會(huì)存在等位基因

B.①時(shí)，染色體數(shù)目最清晰

C.②→③的變化，是紡錘絲牽拉的結(jié)果

D.②→③過(guò)程，DNA含量加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在群落的自然演替過(guò)程中，不同物種的取代順序是可以預(yù)測(cè)的，如棄耕地上可預(yù)測(cè)的演替順序?yàn)椋阂荒晟s草一多年生雜草一灌木一早期演替樹(shù)木一晚期演替樹(shù)木一頂極群落，這可以利用“資源比假說(shuō)”來(lái)解釋。該假說(shuō)認(rèn)為物種優(yōu)勢(shì)是由光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)這兩種資源的相對(duì)利用的有效性決定的。下圖顯示了一塊棄耕地上物種從a到e的取代順序，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.在演替期間，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有效性隨枯枝落葉的積累而增加，光的水平因遮陰而減弱

B.最先進(jìn)入的物種多為一年生雜草，它們對(duì)土壤營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求低，但對(duì)光有最高需求

C.后來(lái)替代物種相對(duì)前面被替代的物種較為高大，且耐陰的能力也較強(qiáng)

D.頂極演替后若發(fā)生火災(zāi)，可預(yù)測(cè)其后的次生演替時(shí)間和過(guò)程與原生演替完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲病由兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)等位基因控制(只有基因型為B_D_才表現(xiàn)正常)，其中I-1基因型為BbDD，且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代不會(huì)患甲病。乙病為單基因遺傳病(由基因G、g控制），其中I-2不攜帶乙病基因(不考慮突變)，下列敘述正確的是

A.I-4和Ⅱ-1的基因型都為 BbDdXgY

B.Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)正常孩子的概率為3/8

C.Ⅲ-2的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中可能含有3個(gè)致病基因

D.Ⅲ-1與基因型為 BbDdXgY的男性婚配，子代患病男孩的概率為37/128

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)生物學(xué)知識(shí)的歸納中，正確的是

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究水稻幼苗期補(bǔ)充白光對(duì)水稻植株光合速率的影響，某科研小組選擇大棚中剛萌發(fā)的水稻幼苗均分為四組，白天自然光照，在夜間人工補(bǔ)照白光0h、2h、4h、6h，補(bǔ)充白光50d后測(cè)定各組植株葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）夜晚在白光照射下，水稻葉肉細(xì)胞中的光合色素可將光能轉(zhuǎn)化成________中的活躍化學(xué)能。若檢測(cè)水稻不同補(bǔ)照白光組中葉片中光合色素含量的變化情況，常用______提取光合色素并用紙層析法分離比較。

（2）據(jù)圖分析可知，在光照強(qiáng)度為500～1000μmol·m-2·s-1，水稻幼苗期補(bǔ)照白光____h更利于提高水稻植株的光合速率。在光照強(qiáng)度為1500～2000μmol·m-2·s-1，幼苗期補(bǔ)照白光6h組水稻植株光合速率達(dá)到最大且保持不變，此階段限制該組水稻光合速率的外界因素有___________（答出2點(diǎn)即可）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，水稻幼苗期補(bǔ)照白光2h與補(bǔ)照白光0h（不補(bǔ)照白光）所獲水稻植株光合能力差異，為繼續(xù)探究幼苗期補(bǔ)照白光2h對(duì)水稻植株光合能力產(chǎn)生的影響能否遺傳給下一代，實(shí)驗(yàn)思路為：_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)體的一對(duì)同源染色體，其中有一條染色體發(fā)生了變異（圖中字母表示基因，豎線標(biāo)明相應(yīng)基因在染色體上的位置）。已知該個(gè)體能夠正常產(chǎn)生后代，則該個(gè)體

A.遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，表現(xiàn)型正常B.發(fā)生了倒位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.發(fā)生了基因突變，屬于隱性突變D.其后代體細(xì)胞也一定有異常染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C為細(xì)胞外液，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞內(nèi)液約占2/3，細(xì)胞外液約占1/3

B.ABC的成分和含量相近，最主要的差別在于A中含有較多的蛋白質(zhì)

C.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中C液體增加，引起組織水腫

D.圖中血細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體手背皮膚A接受一定強(qiáng)度刺激后引起肱二頭肌E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用針刺A時(shí)，引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為__________。當(dāng)興奮通過(guò)B傳導(dǎo)后，恢復(fù)靜息時(shí)神經(jīng)纖維膜上打開(kāi)的離子通道是____________ （填“鉀通道”或“鈉通道”或“鈉鉀泵”）。

（2）F結(jié)構(gòu)的名稱是_________，興奮在該處單向傳遞的原因是_________________。

（3）若將該反射弧置于較低濃度的NaCl溶液中，則傳入神經(jīng)元靜息時(shí)，膜內(nèi)Na＋濃度將_______（填“高于”或“低于”或“等于”）膜外。

（4）正常情況下，刺激傳出神經(jīng)Ⅱ或肱二頭肌E，均會(huì)引起骨骼肌收縮。某同學(xué)刺激Ⅱ處神經(jīng)纖維，發(fā)現(xiàn)肱二頭肌E不收縮。于是猜測(cè)可能是傳出神經(jīng)Ⅱ受損、肱二頭肌E受損或者是兩者接頭（神經(jīng)—肌肉接頭處）受損？為探究肱二頭肌不收縮的原因，該同學(xué)利用上圖中的反射弧，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。（注：只考慮僅一個(gè)部位受損）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

第一步：刺激傳出神經(jīng)Ⅱ，觀察其電位變化和肱二頭肌E是否收縮。

如果_____________________________________，則說(shuō)明傳出神經(jīng)Ⅱ受損；

如果_____________________________________，則需繼續(xù)進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)。

第二步：刺激肱二頭肌E，觀察肱二頭肌E是否收縮。

如果___________，則說(shuō)明神經(jīng)—肌肉接頭處受損；否則，說(shuō)明肱二頭肌E受損。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案