【題目】為了驗(yàn)證胰腺的分泌液中有蛋白酶,某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如圖所示,在37℃水浴中保溫一段時間后,1、2中加入適量雙縮脲試劑,3、4不加任何試劑,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( )
A.實(shí)驗(yàn)①
B.實(shí)驗(yàn)②
C.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能
D.實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能
【答案】B
【解析】解:A、蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)①不論分泌液中是否含有蛋白酶試管1和2均出現(xiàn)紫色反應(yīng),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珹錯誤; B、分析實(shí)驗(yàn)②可知,如果胰腺的分泌液中有蛋白酶,試管3中的蛋白塊的體積會減小,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,B正確;
C、由A項(xiàng)分析可知,實(shí)驗(yàn)①不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模珻錯誤;
D、由B項(xiàng)分析可知,實(shí)驗(yàn)②能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,D錯誤.
故選:B.
閱讀題干和題圖可知,本題是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證胰腺的分泌液中有蛋白酶,先分析題干和題圖獲取信息,然后結(jié)合選項(xiàng)描述分析判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP之所以能作為能量的直接來源是因?yàn)? )
A. ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很多
B. ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
C. ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物
D. ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果對某DNA分子進(jìn)行標(biāo)記,此DNA分子連續(xù)復(fù)制四次,那么第四次復(fù)制后的DNA 中,含有標(biāo)記鏈的DNA占()
A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因的“遺傳效應(yīng)”的含義()
A. 能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA
B. 能控制一種生物性狀的表現(xiàn)
C. 能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成
D. 能在蛋白質(zhì)合成中直接決定一種氨基酸的位置
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【題目】下列與遺傳有關(guān)的敘述中正確的是( )
A.水稻的糯性與非糯性、果蠅長翅與殘翅是相對性狀
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C.純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子
D.表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同
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【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物多樣性的敘述中不正確的是( )
A.大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的有效途徑
B.濕地被稱為地球之腎,有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也會降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的比較,不正確的是( )
A.果酒、腐乳發(fā)酵利用的主要微生物屬于真核生物,果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物
B.三種發(fā)酵過程中都可以通過控制發(fā)酵溫度來實(shí)現(xiàn)對微生物類型的控制
C.果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行
D.果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內(nèi)酶
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【題目】構(gòu)成人體內(nèi)抗體和淀粉酶所必需的化學(xué)元素是( )
A. C、H、O、P B. C、H、O、N C. C、H、N、P D. C、N、O、P
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【題目】如圖表示擬南芥細(xì)胞中某個基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程,下列分析正確的是( 。
A.該變異屬于基因重組
B.該變異若發(fā)生在體細(xì)胞中,則一定不能遺傳給子代植株
C.該細(xì)胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變
D.若該變異發(fā)生在基因中部,有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止
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