【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較，正確的是（ ）

A. 有氧呼吸全過(guò)程都在線粒體中進(jìn)行

B. 無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP較少

C. 無(wú)氧呼吸過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

D. 都產(chǎn)生水

【答案】B

【解析】試題分析：有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，產(chǎn)生的ATP較少，B正確；無(wú)氧呼吸第一階段生成丙酮酸，C錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生水，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】慢跑是一種健康的有氧運(yùn)動(dòng)．在有氧呼吸的三個(gè)階段中，消耗氧氣的是（ ）

A．第一階段 B．第二階段

C．第三階段 D．第一和第二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島細(xì)胞中與合成胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】慢跑是一種健康的有氧運(yùn)動(dòng)。在有氧呼吸的三個(gè)階段中，消耗氧氣的是（ ）

A. 第一階段 B. 第二階段

C. 第三階段 D. 第一和第二階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A. 地理隔離是新物種形成的必要條件

B. 共同進(jìn)化只存在于生物與生物之間

C. 種群基因頻率的定向改變就是進(jìn)化

D. 突變和染色體變異產(chǎn)生了進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可用于探究不同呼吸方式的實(shí)驗(yàn)材料是

A. 萌發(fā)的種子 B. 蛔蟲(chóng) C. 草履蟲(chóng) D. 以上均可以

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若對(duì)離體的小腸上皮細(xì)胞施用某種毒素，可使該細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少，但其對(duì)

K+、C6H12O6等的吸收則不受影響。則這種毒素的作用對(duì)象最可能是（ ）

A. 呼吸酶 B. 細(xì)胞膜中的磷脂分子

C. Ca2+載體 D. ATP水解酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置對(duì)照的是

A. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

B. 探究植物細(xì)胞的失水和吸水

C. 探究唾液淀粉酶的最適溫度

D. 探究培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來(lái)源不同

B．需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案