【題目】下圖是反射弧的組成示意圖(虛線內為神經(jīng)中樞)。請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的五個組成部分中,②為________________,圖中①一般是由運動神經(jīng)末梢和它所支配的______________________組成的。
(2)圖中顯示的神經(jīng)元細胞體共有_________個。
(3)圖中箭頭表示人體內神經(jīng)沖動的傳導方向,其中錯誤的是__________處(填箭頭旁字母)。
(4)圖中共有突觸________處,孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結構的數(shù)目將__________。
(5)在正常情況下,你認為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳導方向是____________的,決定這—傳導特點的主要原因是__________________________。
【答案】傳出神經(jīng) 肌肉或腺體 4 C 5 增加 單向 興奮在突觸中的傳導是單向的
【解析】
反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導,興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞。
(1)圖中①是效應器,②是傳出神經(jīng),③是傳入神經(jīng),④是感受器;注意感器是由感覺神經(jīng)末稍組成,效應器則是由運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成。
(2)圖中神經(jīng)元有6個,但顯示胞體的只有4個。
(3)興奮在神經(jīng)元間只能由軸突到胞體或到突觸,不能如C所示由胞體到軸突。
(4)能識別突觸結構,突觸即神經(jīng)細胞間相連接的結構;科學研究表明,幼兒所受的刺激越豐富,神經(jīng)細胞間形成的突觸越多,小孩將越聰明。
(5)遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在細胞間傳導是單向的。
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【題目】光合作用是整個生物圈的物質基礎和能量基礎。請回答下列問題:
(1)希爾反應把對光合作用的研究深入到細胞器水平,為光合作用研究開創(chuàng)了新的途徑,其基本過程是:將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解后,溶液顏色由藍色變成無色。希爾反應是模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化,其反應活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到,也可通過測定______得到。而美國科學家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn),給葉綠體照光時向體系中供給______,體系中就會有ATP和NADPH產(chǎn)生。同時發(fā)現(xiàn),只要供給了ATP和NADPH,即使在黑暗中,葉綠體也可將CO2轉變?yōu)樘恰?/span>
(2)在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中,某小組利用A品種小麥探究夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對其光合作用的影響。將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作對照,另外4組在人工氣候室中生長,并保持其他無關條件一致,于正午12:30測定各組葉片的光合速率,各組處理及結果如表所示:
①根據(jù)實驗結果可以推測中午時對小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______,其依據(jù)是______________。
②在實驗組中,若適當提高第______組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是:________________。
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【題目】圖為某哺乳動物早期胚胎細胞的細胞周期示意圖,其G1期和G2期極短,與一般體細胞的細胞周期顯著不同。有關早期胚胎細胞的細胞周期,下列敘述正確的是
A.G2期時,細胞中已有一對中心體
B.G1期和G2期縮短,導致DNA不復制
C.S期和M期的時間明顯長于一般體細胞
D.S期的某些細胞中,可清晰觀察到染色體組型
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【題目】科學家在研究黑腹果蠅的一種眼色(由A、a控制)、翅形(由B、b控制)時,發(fā)現(xiàn)除了有紅眼、直翅(兩對性狀獨立遺傳)的野生型外,還有紫眼、卷翅突變性狀。為研究這些性狀的遺傳規(guī)律,科學家用一批紫眼卷翅果蠅做了如下雜交試驗:
請回答下列問題:
(1)控制卷翅的基因位于________染色體上。從第2階段的雜交結果來看,卷翅與直翅的比約為2:1,其原因是__________________________________________________。
(2)如果同時考慮上述兩對相對性狀,理論上第2階段雜交結果的表現(xiàn)型及比例應當為 ________________________________,其中紅眼直翅中的純合子概率為_________。
(3)摩爾根研究表明,控制果蠅紅眼(W)、白眼(w)的基因位于X染色體上,請比較分析,控制果蠅白眼和紫眼的基因在染色體上的位置關系應該是_____________。進一步研究發(fā)現(xiàn)在無W基因時果蠅才呈白眼,現(xiàn)有一對紅眼果蠅交配,其子代中眼色有紅眼、紫眼和白眼,則親本基因型為____,子代雌果蠅中白眼的概率為_____________。
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【題目】下列各圖所表示的生物學意義,哪一項是不正確的是( )
A. 甲圖所示的細胞中含有3個染色體組
B. 乙圖中黑色表示患病,該病肯定是伴X染色體隱性
C. 丙圖所示的一對夫婦,根據(jù)孩子性別即可知這個孩子是否患遺傳病
D. 若甲圖為某生物體細胞,則該生物減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂,高度不育
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【題目】下面的圖1表示碳循環(huán)過程,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動示意圖,請回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,丙屬于____________。④表示的生理過程是______________。
(2)碳元素在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)的主要形式是_________,為減少溫室氣體排放,應呼吁人們積極行動起來,力求減少圖1中過程________(填圖中的數(shù)字序號)的碳排放量。
(3)流入圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________千焦,B和C之間的能量傳遞效率為__________。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是____________________。
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【題目】回答下列(一)、(二)小題
(一)人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的營養(yǎng)價值。為了增強發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究,請回答:
(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項不需要的是_________(填序號)
①酒精燈 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無菌水
(2)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是______________________。
(3)向試管內分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時,若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是________________________________________。
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見圖)。圖中降解圈大小與纖維素酶的_____________有關。圖中降解纖維素能力最強的菌株是_________(填圖中序號)
(5)分離得到的纖維素酶高產(chǎn)菌株若進行擴大培養(yǎng)需在________條件下,用___________(工具)完成接種。
(二)甜蛋白是一種高甜度的特殊蛋白質。為了改善黃瓜的品質,科學家采用農(nóng)桿菌轉化法將一種甜蛋白基因成功導入黃瓜細胞,得到了轉基因植株;卮鹣铝袉栴}:
(1)用農(nóng)桿菌感染時,應優(yōu)先選用黃瓜_____________(填“受傷的” 或“完好的”)葉片與含重組質粒的農(nóng)桿菌共培養(yǎng),選用這種葉片的理由是__________________________________。
(2)若在轉基因黃瓜中檢測到這種甜蛋白,則表明該重組質粒中_______________已轉移到植物細胞中且能夠表達;用該轉基因黃瓜的某一植株與一株非轉基因植株雜交,發(fā)現(xiàn)子代中含甜蛋白個體數(shù)與不含甜蛋白個體數(shù)之比為1∶1,則說明甜蛋白基因已經(jīng)整合到_____________(填“核基因組” “線粒體基因組” 或“葉綠體基因組”) 中。
(3)假設某種轉基因作物因為受到病毒感染而減產(chǎn),若要以該轉基因作物為材料獲得脫毒苗,應選用______________________作為外植體進行組織培養(yǎng)。
(4)通常,基因工程操作主要有4 個步驟,即目的基因獲取、重組表達載體的構建、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。因此,基因工程的含義可概括為_____________、______________________________________。
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【題目】在某種人工控制的種群中,其增長速率υ=(第N+1年的種群數(shù)量—第N年的種群數(shù)量)/年,下列說法錯誤的是 ( )
A. 總體上來說,該種群的數(shù)量先增加后減少
B. 0~t4范圍內該種群呈邏輯斯諦增長
C. t1與t3時年增加的個體數(shù)量基本相等
D. t2與t5時種群數(shù)量的差值等于t4與t6時的差值
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【題目】如圖表示某種細菌細胞中的一個反應程序。在這個程序中,一種氨基酸在酶的作用下產(chǎn)生另外的氨基酸。1﹣6代表不同的氨基酸(對生命都是必需的),V﹣Z代表不同的酶。原始種的細菌只要培養(yǎng)基中有氨基酸1就能生長,而細菌的變異種只有在培養(yǎng)基中有氨基酸1、3、4時才能生長。該種細菌的變異種中存在的酶是( 。
A.W酶、Y酶B.X酶、W酶
C.V酶、W酶、Z酶D.V酶、Z酶、Y酶
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