【題目】如圖為碳循環(huán)示意圖，圖中的甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物類群。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中甲，乙，丙分別表示________________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以______形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)______（填序號(hào)）作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)______（填序號(hào)）作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

（3）人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是______途徑，這一干擾，增加了______的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是______。

【答案】消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者 二氧化碳 ① ②③④ 煤和石油等化石燃料的燃燒 二氧化碳 溫室效應(yīng)

【解析】

1、分析圖碳循環(huán)模式圖，甲是消費(fèi)者，乙是分解者，丙是生產(chǎn)者。

2、碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為有機(jī)物。大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過(guò)植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的。大氣中CO2的主要來(lái)源：分解者的分解作用、動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸。

（1）圖中甲表示消費(fèi)者，乙表示分解者，丙表示生產(chǎn)者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以二氧化碳的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)，生產(chǎn)者通過(guò)①光合作用作用使碳元素進(jìn)入到生物群落中，各種生物通過(guò)②③④呼吸作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

（3）人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)干擾最大的是煤和石油等化石燃料的燃燒途徑，這一干擾，增加了CO2的含量，造成的主要環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生型果蠅的眼形都為圓眼，科學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，于是設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅的染色體組成圖及性染色體放大圖如圖乙所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.據(jù)圖甲可判斷果蠅的棒眼為隱性性狀

B.若甲圖F2中性狀分離比為3∶1，且雌雄個(gè)體表現(xiàn)型無(wú)差異，則控制眼形的基因位于常染色體上

C.若控制眼形的基因位于性染色體Ⅰ區(qū)段，則果蠅一共有7種基因型

D.若控制眼形的基因位于性染色體Ⅱ區(qū)段，則甲圖F2 中雄果蠅均為圓眼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究不同“層次”血清對(duì)細(xì)胞增殖的影響，科研人員做了以下實(shí)驗(yàn)：將分離出的牛血清裝入專用血清瓶后放入冰箱中直立靜置一段時(shí)間。取三根刻度吸管，將血清從上到下輕輕吸成均等的三份，分別裝入消毒后的瓶中，標(biāo)記為上、中、下，再分別從三個(gè)瓶中吸取等量的血清置于另一小瓶中，混合均勻備用。分別取等量的不同“層次”的血清和混合血清加入到新配制的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中，再接種小鼠上皮細(xì)胞（接種細(xì)胞密度為5×104個(gè)/mL），在適宜條件下培養(yǎng)72 h后，進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：

組別

上

中

下

混

72h細(xì)胞數(shù)/個(gè)mL-1

9.75×104

1.04×105

7.5×104

1.85×105

（1）細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，CO2的主要作用是____________，每天更換培養(yǎng)基的目的是____________。

（2）培養(yǎng)液中加入動(dòng)物血清的作用是____________，還加入一定量抗生素的目的是____________。

（3）如果用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)細(xì)胞時(shí)進(jìn)行如圖所示的操作，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)比實(shí)際值偏____________。正確的操作方法應(yīng)該是____________。

（4）從表中結(jié)果可以看出，不同“層次”的血清對(duì)細(xì)胞增殖的影響不同。造成這種結(jié)果的主要原因是不同“層次”血清中____________。

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，正確使用血清的方法是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的三個(gè)細(xì)胞乙、丙、丁，下列敘述正確的是（ ）

A.圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，不可能發(fā)生基因突變

B.丙細(xì)胞可能已發(fā)生基因重組，丁細(xì)胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常配對(duì)

C.乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個(gè)染色體組

D.一個(gè)丙細(xì)胞只能產(chǎn)生2種基因型不同的精子，丁細(xì)胞能產(chǎn)生4種基因型的精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)生理狀態(tài)相同的若干煙草植株進(jìn)行相關(guān)處理，測(cè)得煙草的光合速率如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。

（2）從光合作用角度分析，單位時(shí)間內(nèi)B點(diǎn)消耗ATP和[H]的速率_____________（填“大于”“小于”或“等于”）C點(diǎn)，C點(diǎn)光合速率小于A點(diǎn)的原因是____________。

（3）為探究紅光和黃光培養(yǎng)條件下煙草體內(nèi)葉綠素含量是否發(fā)生改變，某同學(xué)提出以下實(shí)驗(yàn)思路：分別用一定強(qiáng)度的紅光和黃光培養(yǎng)煙草，一段時(shí)間后提取和分離煙草葉綠體中的色素，通過(guò)比較濾紙條上葉綠素a和葉綠素b色素帶的位置來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。有同學(xué)認(rèn)為該方案存在不足，原因有：①_____________，②_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因M控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)物質(zhì)D的流程。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.①過(guò)程需要RNA聚合酶和核糖核苷酸的參與

B.②、③過(guò)程分別需要限制酶和DNA連接酶

C.物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與M基因的核苷酸數(shù)的比值為1：6

D.⑤過(guò)程需依次經(jīng)過(guò)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.步驟①操作時(shí)，倒好平板后應(yīng)立即將其倒置，防止冷凝水落在培養(yǎng)基上造成污染

B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒，接種環(huán)冷卻后再放入試管中蘸取菌液

C.步驟③沿多個(gè)方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后可根據(jù)出現(xiàn)的單個(gè)菌落計(jì)數(shù)

D.步驟④將培養(yǎng)皿放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后所得到的都是X細(xì)菌菌落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某正常小鼠種群中出現(xiàn)了一只毛色顯白斑的雄鼠，研究發(fā)現(xiàn)白斑是由位于常染色體上的kit基因發(fā)生突變引起的�？蒲腥藛T利用此白斑小鼠和正常小鼠進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：白斑小鼠（♂）×正常小鼠（♀）→白斑小鼠（73只）、正常小鼠（68只）

實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)一中子代白斑小鼠相互交配→自斑小鼠（42只）、正常小鼠（22只）

實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)二中子代白斑小鼠×正常小鼠→每組交配后代均出現(xiàn)正常小鼠

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知白斑性狀是由___________性基因控制，設(shè)毛色性狀由一對(duì)等位基因A、a控制，則實(shí)驗(yàn)二中子代白斑小鼠基因型為________。

（2）從小鼠腦組織中提取RNA通過(guò)___________過(guò)程合成cDNA，利用___________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增后測(cè)序，結(jié)果顯示突變白斑小鼠與正常小鼠的kit基因相比，作為轉(zhuǎn)錄的模板鏈中一個(gè)堿基由C→T，導(dǎo)致密碼子發(fā)生的變化是___________，從而引起甘氨酸變?yōu)榫彼帷?/span>

A．GGG→AGG B．CGG→UGG C．AGG→GGG D．CGG→TGG

（3）小鼠的另一個(gè)種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色，其生化反應(yīng)原理如下圖所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B、b分別控制酶2、3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)），純合aa的個(gè)體因缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡。分析可知：

①黃色鼠的基因型有_______。

②基因型AaBB與AaBb鼠雜交，后代表現(xiàn)型有___________，比例為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是青海湖生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，圖乙是裸鯉和鸕鶿兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中a～e表示能量值。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，底棲動(dòng)物處于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若過(guò)度捕撈裸鯉，短期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致____________數(shù)量減少。

（2）用標(biāo)志重捕法調(diào)查裸鯉種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體易被再次捕獲，則種群密度的估計(jì)值_______(填偏高、偏低或不變)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該食物網(wǎng)中體形較大的鸕鶿數(shù)量比裸鯉的少，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析其原因是___________________________________________________________________。

（3） 圖乙中，鸕鶿糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>_______________（填圖中字母）中，鸕鶿用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量值可表示為___________________（用圖中相應(yīng)的字母和數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)表示）。

（4） 青海湖是我國(guó)最大的高原咸水濕地，具有豐富的生物多樣性。繁殖季節(jié)，青海湖中雌雄鳥上下翻飛，互相追逐，彼此通過(guò)飛翔來(lái)了解對(duì)方，這就是鳥類中的“戲飛”求偶現(xiàn)象，“戲飛”屬于生態(tài)系統(tǒng)的______信息。該事實(shí)說(shuō)明信息傳遞具有_________________________________________的功能。

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同步練習(xí)冊(cè)答案