【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況圖(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述正確的是( )
A.瓊脂塊中生長素濃度在c點(diǎn)時(shí),A具有最小值
B.當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長素濃度的增加A逐漸減小
C.當(dāng)生長素濃度高于b點(diǎn)濃度時(shí),生長素會(huì)抑制胚芽鞘的生長
D.接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快導(dǎo)致彎曲生長
【答案】B
【解析】生長素濃度為b點(diǎn)時(shí),促進(jìn)作用最強(qiáng),胚芽鞘彎曲最大,A具有最小值,A項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)生長素濃度小于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長素濃度的增加,促進(jìn)作用越來越強(qiáng),A逐漸減小,B項(xiàng)正確;缺少空白對(duì)照(空瓊脂塊),無法判斷一定是生長素的作用,B項(xiàng)正確;當(dāng)生長素濃度高于b點(diǎn)濃度、小于c點(diǎn)濃度時(shí),促進(jìn)作用逐漸減弱,當(dāng)生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長素會(huì)抑制胚芽鞘的生長,C項(xiàng)錯(cuò)誤;接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的伸長生長的速度加快導(dǎo)致彎曲生長,D項(xiàng)錯(cuò)誤 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】c—myc蛋白能調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。該物質(zhì)在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高,研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)c—myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述不正確的是
A.PA誘導(dǎo)劑抑制c-myc基因的表達(dá)
B.c-myc蛋白能促進(jìn)細(xì)胞的增殖
C. PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖
D.c-myc基因的表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”如圖所示。當(dāng)CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時(shí),該酶卻催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)Rubisco酶的存在場所為__________,在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是____________,該產(chǎn)物被還原生成糖類的過程還需要_____________(物質(zhì)),光呼吸最終將C5氧化分解并產(chǎn)生______.沒有實(shí)現(xiàn)C5的再生。Rubisco酶的“兩面性”與酶的________(特性)相矛盾。
(2)與光呼吸相區(qū)別,研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看,光呼吸需要光,暗呼吸__________;從反應(yīng)場所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中,暗呼吸發(fā)生在 中。
(3)有觀點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下,由于溫度很高,蒸騰作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉, 供應(yīng)減少,而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖二為將生長狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1 h,再光照1 h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其有機(jī)物變化,得到如下數(shù)據(jù),據(jù)圖回答下列問題。
(1)從葉片中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏黃,可能漏加的化學(xué)藥品是___________。現(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體,對(duì)其葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異__________(“不”或“非常”)顯著。
(2)圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 _________(用圖中數(shù)字表示),A表示_________,
D表示_________。該細(xì)胞中CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用,至少穿過 ____層磷脂分子層。
(3)據(jù)圖二分析,當(dāng)花生葉片所處溫度為_ _℃時(shí),CO2固定速率最大,數(shù)值為 _____mg/h。如果晝夜恒溫,在白天光照12小時(shí),圖二所示溫度中,從積累有機(jī)物角度分析,最適合花生生長的溫度是_ _℃。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板,依據(jù)中心法則(如圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過d-b-c環(huán)節(jié)
B.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過e-c環(huán)節(jié)
C.通過d形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物工程的興起標(biāo)志著人們從認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的奧秘,到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是
A.植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
B.基因治療目前正處在初期的臨床試驗(yàn)階段
C.人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造
D.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞恚?/span>草原上,當(dāng)青草返青時(shí),“綠色”為兔子提供了可以采食的信息,下列說法不正確的是
A.兔子和草之間的種間關(guān)系為捕食
B.“綠色”對(duì)于兔子來說屬于物理信息
C.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.兔子和草之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【選修3—現(xiàn)代生物科技專題】
Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞。下圖為科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療的技術(shù)流程圖,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)步驟①中,在核移植之前應(yīng)該采集卵母細(xì)胞,采用的主要方法是用__________處理,使其排出更多的卵子,然后從__________中沖取。
(2)步驟②中,重組細(xì)胞培養(yǎng)到囊胚期,可從其__________中分離出ES細(xì)胞,該細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上具有發(fā)育的__________。
(3)步驟③中,將含有Rag2基因的表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞,常采用__________法。為檢測(cè)Rag2基因
是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì),通常采用__________的方法。
(4)轉(zhuǎn)基因和細(xì)胞核移植(克。┑壬锛夹g(shù)存在安全性和倫理問題,如科學(xué)家賦予轉(zhuǎn)基因生物某些特殊性狀,它們有可能成為“入侵的外來物種”,威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存,這屬于轉(zhuǎn)基因生物的__________(“食品安全”、“生物安全”或“環(huán)境安全”)問題;我國政府對(duì)待克隆人的態(tài)度是__________,不反對(duì)治療性克隆。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示某果實(shí)成熟時(shí)乙烯(C2H4)引起纖維素酶的形成,圖乙為該果實(shí)成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)由圖甲分析乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過調(diào)節(jié)基因表達(dá)的 過程而實(shí)現(xiàn)。①和②在化學(xué)組成上的差異是:組成①的五碳糖為脫氧核糖,②中特有的堿基是 。該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過控制 而實(shí)現(xiàn)的。
(2)活性纖維素酶從細(xì)胞排出的方式,體現(xiàn)了細(xì)胞膜 。若纖維素酶由a個(gè)氨基酸構(gòu)成,控制該酶合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶,則該基因至少含有 個(gè)鳥嘌呤。
(3)圖乙顯示果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的 降解有關(guān), 依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法可以是 。
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