【題目】下面是水稻花粉母細(xì)胞進行減數(shù)分裂的幾個步驟： ①聯(lián)會 ②同源染色體分離 ③交叉互換 ④染色體復(fù)制 ⑤細(xì)胞質(zhì)分裂。其正確順序是 （ ）

A. ④③①②⑤B. ④①③②⑤C. ④②①③⑤D. ①④②③⑤

【答案】B

【解析】

減數(shù)分裂過程為：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：前期聯(lián)會形成四分體（可能會發(fā)生交叉互換），中期同源染色體成對地排列在赤道板上，后期同源染色體分離，末期細(xì)胞質(zhì)分裂；（3）減數(shù)第二次分裂過程類似于有絲分裂。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，其染色體數(shù)、染色單體數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)之比為

A. 1：2：4B. 1：1：2C. 1：4：2D. 2：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于中心法則，經(jīng)科學(xué)家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，它是指遺傳信息的傳遞從

A.蛋白質(zhì)→DNAB.RNA→DNAC.DNA→RNAD.DNA→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將1mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液倒入裝有10mL蛋白質(zhì)膠體的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，研究其對蛋白質(zhì)的消化情況。下列各方法中能提高酶活性的是
A．把實驗溫度提高到37℃

B．在試管內(nèi)再加入1mL體積分?jǐn)?shù)為5%的胃液稀釋液

C．將pH由2調(diào)為7

D．在試管內(nèi)加入1mL唾液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】100個精母細(xì)胞在減數(shù)分裂中，有40個細(xì)胞的染色體發(fā)生了一次交換，在所形成的配子中，重組配子占 （ ）

A.5%B.10%C.20%D.40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類和高等動物特定的感受刺激，獲取信息的結(jié)構(gòu)是感受器，其生理功能是（ ）

A.A對刺激的性質(zhì)作出判斷B.接受相應(yīng)的刺激并轉(zhuǎn)化為可傳遞的神經(jīng)沖動

C.只對適應(yīng)刺激產(chǎn)生刺激D.將不同的刺激轉(zhuǎn)化為相同的適宜刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人突然受到寒冷刺激時，引起骨骼肌收縮而打寒顫。下列敘述中錯誤的是

A. 該反射的效應(yīng)器是骨骼肌

B. 皮膚的冷覺感受器興奮，皮膚血流量減少

C. 寒冷時體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成

A．A—P—P—P B．A—P～P—P

C．A～P～P～P D．A—P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進行圖中[①]操作時，要用______分別切割運載體和目的基因，還要用______將運載體和目的基因連接起來，形成______。

（2）經(jīng)過[②]操作將目的基因?qū)?/span>______，然后經(jīng)過組織培養(yǎng)形成抗蟲棉植株，此過程體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是______________、____________。

（3）下列是幾種氨基酸對應(yīng)的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，前三個氨基酸的種類（按前后順序排列）______�！蔡崾荆簬追N氨基酸及對應(yīng)密碼子：甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）�！�

（4）經(jīng)過培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)過分析，該植株細(xì)胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的______。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性，原因是_______________________________。要想獲得純合子，常采用的方法是________________。

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