【題目】某植物細(xì)胞間隙的濃度為a，細(xì)胞液的濃度為b，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為c，則它因缺水而萎蔫時(shí)，三者之間的關(guān)系是（ ）
A.a＞b＞c
B.b＞c＞a
C.a＞c＞b
D.b＞a＞c

【答案】C
【解析】解：水分由溶液濃度低的流向溶液濃度高的，缺水而萎蔫是細(xì)胞失水的表現(xiàn)，所以濃度高低依次是細(xì)胞間隙大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)大于細(xì)胞液，所以C選項(xiàng)正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得可喜的成果。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清蛋白的圖解，根據(jù)圖甲回答下列問(wèn)題：

(1)在此過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有____________、核移植技術(shù)和________技術(shù)。

(2)在形成圖中③的過(guò)程中，我們稱②為____________，獲取②的途徑有從基因文庫(kù)中獲取、____________。要實(shí)現(xiàn)②直接進(jìn)入③必須借助__________。

(3)圖中①一般經(jīng)________________處理可以得到③，從③到④的過(guò)程中一般采用未受精的卵細(xì)胞去核后為受體，不用普通的體細(xì)胞，原因是_______________________________________。

(4)從④到⑤的過(guò)程中正確的操作方法是圖乙中的__________________，把⑤送入⑥的最佳時(shí)期為__________________________。

(5)⑦是⑥的后代，但是⑦與⑥的遺傳性狀完全不一樣，其原因是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖所示。此種局

麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖所示效果。下列分析錯(cuò)誤的是

A. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

B. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果一致

D. 局麻藥使用過(guò)程中，突觸后膜上存在辣椒素受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因突變一定改變生物的性狀

B．基因突變一般發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

C．基因突變可以發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期

D．基因突變是指基因中堿基對(duì)的替換、增添和缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．植物激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的唯一方式

B．生長(zhǎng)素濃度增高會(huì)促進(jìn)黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成

C．植物激素是由特定器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物

D．乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是一次森林火災(zāi)后次生演替過(guò)程中三種量的變化，這些量是(　　)

A. Ⅰ：植被生物量；Ⅱ：凈初級(jí)生產(chǎn)量；Ⅲ：次級(jí)生產(chǎn)量

B. Ⅰ：凈初級(jí)生產(chǎn)量；Ⅱ：植被生物量；Ⅲ：凈初級(jí)生產(chǎn)量與植被生物量之比

C. Ⅰ：第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈生產(chǎn)量；Ⅱ：凈初級(jí)生產(chǎn)量；Ⅲ：第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)凈生產(chǎn)量

D. Ⅰ：生態(tài)系統(tǒng)呼吸；Ⅱ：凈初級(jí)生產(chǎn)量；Ⅲ：第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)________中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰，目的是通過(guò)______________，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。

（2）圖中所示接種方法是______________。完成步驟④的操作，接種共需要______次的灼燒處理，其中最后一次灼燒的目的是_____________________________________。

（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用 ________________的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng)，原因是________________________________。

（4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供________，將溫度控制在 ________ ℃，可以獲得較多果醋。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化．條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是（ ）

A. 食物缺碘﹣﹣生長(zhǎng)激素 B. 食物過(guò)咸﹣﹣抗利尿激素

C. 過(guò)度饑餓﹣﹣胰島素 D. 溫度過(guò)高﹣﹣甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案