【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)寒冷刺激時,神經(jīng)細胞A分泌的激素m運輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌_______(填激素名稱)運輸?shù)郊谞钕,促進甲狀腺激素的合成和分泌,該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的___________調(diào)節(jié)機制。
(2)手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,從而降低能量消耗來促進術(shù)后恢復(fù)。此過程中,血液中激素p濃度應(yīng)______(上升、下降),神經(jīng)細胞B分泌的激素n應(yīng)能_______(抑制、促進)垂體細胞的分泌。
(3)電刺激神經(jīng)細胞C時,會引起C中_____與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細胞使其激素分泌量增加,該過程______(屬于、不屬于)反射。若持續(xù)電刺激神經(jīng)細胞C一定時間,圖中激素_______(填字母)濃度會降低。
(4)通過上圖可知,人體對甲狀腺的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié),還可通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié)。原因是__________。
【答案】(1)促甲狀腺激素 分級
(2)下降 抑制
(3)突觸小泡 不屬于
(4)甲狀腺細胞表面存在不同的受體
【解析】
試題分析:(1)垂體分泌作用于甲狀腺的細胞是促甲狀腺激素,神經(jīng)細胞A通過垂體控制甲狀腺激素的分泌體現(xiàn)了激素的分級調(diào)節(jié)。
(2)手術(shù)創(chuàng)傷后,機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降,從而降低能量消耗來促進術(shù)后恢復(fù),此過程中血液中垂體分泌的激素p促甲狀腺激素濃度應(yīng)下降,神經(jīng)細胞B分泌的激素n應(yīng)能抑制垂體細胞的分泌。
(3)電刺激神經(jīng)細胞C時,會引起C中突觸小泡 與突觸前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細胞使其激素分泌量增加,該過程沒有經(jīng)過完整的反射弧,不屬于反射。若持續(xù)電刺激神經(jīng)細胞C一定時間,圖中激素p、m濃度會降低。
(4)由于甲狀腺細胞表面存在不同的受體,所以人體對甲狀腺的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié),還可通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié)。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對真核生物的基因組文庫的描述,不正確的是( )
A. 含有某種生物的全部基因 B. 基因中含有啟動子和內(nèi)含子
C. 文庫的基因是通過受體菌承載的 D. 文庫中的全部基因可以在物種間交流
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為在不同溫度條件下測得的光照強度對某植物O2吸收速率的影響關(guān)系圖。根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)圖中b點時該植物根尖細胞中產(chǎn)生ATP的場所有____________。
(2)由圖可知影響c點光合速率的主要因素是________________________。
(3)若適當提高周圍環(huán)境中的CO2濃度,d點將向__________移動,此時葉綠體產(chǎn)生的O2可擴散到_______。
(4)用放置了多天的該植物葉片分離色素,色素帶的變化情況是____________,若該植物出現(xiàn)黃化苗,則原因是缺少光照不能產(chǎn)生_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把等量長勢相同的天竺葵和紫羅蘭的不同器官放在透明的封閉容器中,置于恒溫(22℃)、相同光強、不同顏色的光照條件下,8h后測容器中的氧氣量如下表所示。請分析回答:
(1)容器A1與B1(或A2B2)對比發(fā)現(xiàn),________是影響光合作用速率的重要因素。在本實驗中,O2增加量為________變量。容器B2中O2增加量-10ml,原因是______________________。
(2)如果再增加D組進行實驗,照射相同強度的藍紫光,其他條件同于B1組,請比較這兩組O2增加量:_________(用“>”或“=”表示)
3.另外對三株大小、長勢相同的天竺葵分別進行時長相同的自然光照處理;甲先光照0.5h,再遮光0.5h,連續(xù)交替8h;乙先光照5s.再遮光5s,連續(xù)交替8h;丙連續(xù)光照4h,其他條件相同,光照結(jié)束時比較三者有機物積累量:____________(用“>”或“=”表示)。如果用滴碘液的方法測定葉片積累淀粉量,之前需將葉片放在盛有_______________的小燒杯中隔水加熱,進行脫色處理。
(4)研究還發(fā)現(xiàn),天竺葵光合作用產(chǎn)生的有機物主要是以蔗糖的形式運輸至種子,測得種子細胞外蔗糖濃度比細胞內(nèi)濃度低,說明蔗糖跨膜運輸?shù)椒N子細胞內(nèi)的方式是_____________.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題:
(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前、后,分別含有 、 個游離的磷酸基團。
(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是 。
(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止 。
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶,若兩兩相連,則連接產(chǎn)物中有哪幾種情況? 。
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。
(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)① ,結(jié)構(gòu)a 。
(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第 階段。
(3)該細胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為: 。
(4)從經(jīng)過饑餓處理的該植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱其干重。在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析(實驗過程中光照適宜,溫度不變):
①葉圓片y比葉圓片x (填“輕”或“重”),原因是: 。
②在下午4時至晚上10時這段時間里,呼吸作用消耗量可表示為 。
③如果從上午l0時到下午4時這段時間里,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上l0時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為 g。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】應(yīng)用生物工程技術(shù)培育人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,提高了經(jīng)濟效益。下圖表示培育生物新品種的過程,請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是( )
A.圖中①~⑤過程中不都發(fā)生了堿基互補配對現(xiàn)象
B.圖中①過程需要的工具是限制酶和DNA連接酶
C.將PrG導(dǎo)入細胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是漿B細胞
D.圖中⑤過程需要的培養(yǎng)基中一定含有植物激素和無機養(yǎng)料
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細胞膜的敘述,錯誤的是
A、細胞膜是一種選擇透過性膜
B、乙醇通過細胞膜需要消耗ATP
C、氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜
D、蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com