【題目】壁虎的尾巴斷裂后能再生，這是由于（　�。�

A. 細(xì)胞的全能性 B. 細(xì)胞的衰老

C. 細(xì)胞的凋亡 D. 細(xì)胞的增殖分化

【答案】D

【解析】壁虎的尾巴斷裂后可以再生，說(shuō)明壁虎尾部的細(xì)胞進(jìn)行了數(shù)量上增加和形態(tài)的變化（即與原來(lái)的壁虎尾巴細(xì)胞類似），這里涉及到細(xì)胞的增殖和分化，D選項(xiàng)正確。細(xì)胞的全能性是指單獨(dú)的細(xì)胞在特定的環(huán)境中可以發(fā)育成完整個(gè)體的能力，與題意不合，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞的衰老是指細(xì)胞代謝功能減緩，各機(jī)能減弱的過(guò)程，細(xì)胞衰老之后就會(huì)自然死亡，而不是題干要求的再生，B答案錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡也叫細(xì)胞的程序性死亡，與題意不合，C答案錯(cuò)誤。故本題正確選項(xiàng)選擇D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示芽的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，圖2表示幼苗橫放時(shí)，根的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1中b點(diǎn)可表示具有頂芽植株的側(cè)芽部位的生長(zhǎng)狀況

B. 圖2中c、d點(diǎn)的作用效果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

C. 圖2中f點(diǎn)可表示根近地側(cè)生長(zhǎng)素的作用

D. 圖2中e點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分，1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)），有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激，Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

B. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的

C. Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中，Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

D. a為感受器，e為效應(yīng)器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)維持人類親代和子代間個(gè)體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定具有重要作用的是（ ）

A. 遺傳和變異B. 減數(shù)分裂和受精作用

C. 基因突變和受精作用D. 基因突變和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將密閉在錐形瓶中的某綠色植株的整個(gè)裝置置于室外，如圖甲所示，從凌晨0時(shí)開始，連續(xù)24h(假設(shè)白天天氣晴好，且12h有光照)測(cè)定錐形瓶?jī)?nèi)O2濃度的變化情況，結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)曲線AB段較A點(diǎn)之前更為平緩，與此有關(guān)的主要環(huán)境因素可能是______________。

(2)C點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞能合成ATP的場(chǎng)所是______________。

(3)光合作用速率與呼吸作用速率相等的時(shí)間點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的______________(填字母)點(diǎn)。

(4)圖中植株經(jīng)過(guò)一晝夜，其體內(nèi)有機(jī)物含量______________(填“增加”“減少”或“不變”)，原因是__________________________。

(5)若實(shí)驗(yàn)中土壤微生物的活動(dòng)會(huì)使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，如何排除這一無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響?_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)某地群落的自然演替過(guò)程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究，結(jié)果如圖1所示，其中A-I表示群落逐漸發(fā)展到穩(wěn)定時(shí)的不同階段. 圖2是研究過(guò)程中構(gòu)建的捕食者一獵物模型. 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中信息能體現(xiàn)出的群落結(jié)構(gòu)是_______________. 科研人員在對(duì)植物的豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，需要統(tǒng)計(jì)各層植物的_______________.

（2）圖1中A～I(xiàn)階段的演替過(guò)程屬于____________________. C～E階段，物種豐富度逐漸____________（填“增加”或“減少”），群落恢復(fù)力穩(wěn)定性______________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）.

（3）圖2中最可能代表獵物種群K值的數(shù)據(jù)為____________，捕食者的數(shù)量為___________時(shí)，其種群的增長(zhǎng)速率最大.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為伸腿和屈腿運(yùn)動(dòng)示意圖，甲、乙記錄電極分別插入支配股直肌和半膜肌的神經(jīng)元胞體內(nèi)，以記錄神經(jīng)元的電位變化。

（1）甲、乙記錄的是_____________（填“傳入神經(jīng)元”或“傳出神經(jīng)元”）的電位變化。

（2）檢測(cè)結(jié)果顯示甲、乙兩個(gè)電位變化不同，可以推測(cè)相應(yīng)神經(jīng)元的突觸小泡釋放的_____________是不同的物質(zhì)。

（3）乙電極顯示的電位比該神經(jīng)元在靜息時(shí)的電位更低，分析表明該變化與 Cl-的__________（填“內(nèi)流”或“外流”）有關(guān)， 另外還有可能與細(xì)胞膜上的 Na+通道的_____________（填 “開放”或“關(guān)閉”）或 K 通道的_____________（填“開放”或“關(guān)閉”）有關(guān)。

（4）成人可以有意識(shí)地控制伸腿和屈腿運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明_____________________________________。

（5）鐵釘刺入某人的腳底， 引起腎上腺素分泌的增加， 它的分泌_____________（填“受”或“不受”）神經(jīng)直接支配。

（6）內(nèi)分泌腺_____________（填“有”或“無(wú)”）導(dǎo)管，分泌的激素_____________，因此， 臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如下圖）得到幾種不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個(gè) B. 氨基和羧基分別增加4個(gè)

C. 氫原子數(shù)目增加8個(gè) D. 氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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