【題目】通過(guò)分析,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩個(gè)生物細(xì)胞中的DNA含量完全相同,四種堿基的數(shù)量也分別相同,下列各項(xiàng)均為對(duì)此現(xiàn)象的解釋,其中正確的是( )
A.這兩個(gè)生物的遺傳信息必定相同
B.這兩個(gè)生物的DNA分子數(shù)量相同
C.這兩個(gè)生物的性狀相似
D.還不足以作出以上判斷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組逐年對(duì)一片長(zhǎng)著馬尾松和山毛櫸的針、闊葉混交林中兩個(gè)樹種的存有量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,結(jié)果如下圖曲線。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 兩樹種處于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的年份段是0b
B. 兩樹種處于平衡狀態(tài)的年份段是bc
C. a年的優(yōu)勢(shì)樹種是馬尾松,d年的優(yōu)勢(shì)樹種是山毛櫸
D. 0e年中該群落的物種豐富度可能發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處
C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用.現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1 , 則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是( )
A.白:粉:紅,3:10:3
B.白:粉:紅,3:12:1
C.白:粉:紅,4:9:3
D.白:粉:紅,6:9:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中含能量最多的生物類群是;含能量最少的生物類群是 .
(2)圖中共有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>;圖中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“人類基因組計(jì)劃”研究表明:人體24條染色體上含有3萬(wàn)到3.5萬(wàn)個(gè)基因,這一事實(shí)說(shuō)明
A. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B. 一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因
C. 基因是染色體片段
D. 基因主要存在于染色體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜圖如下。下列相關(guān)敘述正確的是
A.甲病不可能是鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B.乙病的遺傳方式可能是伴X染色體顯性遺傳
C.兩病都是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D.若Ⅱ-4不含致病基因,則Ⅲ-1攜帶甲病致病基因的概率是1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是( )
A. 都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)
B. 都需要消耗能量
C. 都需要載體蛋白協(xié)助
D. 既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是( )
A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B. 突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于協(xié)助擴(kuò)散
C. 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D. 胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜(細(xì)胞膜)的融合
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