某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．
（1）利用I、Ⅱ裝置可制取收集氣體（K₂關閉，K₁打開）
①下列各組物質(zhì)中能直接利用這套裝置進行實驗的是______ （填正確選項的標號）
A．鋅和稀硫酸B．雙氧水和二氧化錳C．濃氨水和氧化鈣D．濃鹽酸和二氧化錳
②在不改變I、II裝置及位置的前提下，若要制取收集NO氣體，可采取的改進方法是裝置II內(nèi)充滿水；若要制取收集NO₂氣體，可采取的改進方法是：______．
（2）利用I、III裝置可驗證物質(zhì)的性質(zhì)（K₂打開，K₁關閉）
①若要證明氧化性：KMnO₄＞C1₂＞Br₂，則A中加濃鹽酸，B中加KMnO₄，C中發(fā)生的離子反應方程式______．
②若要證明乙炔為不飽和烴，則I中發(fā)生的化學反應方程式為：______．
C中的現(xiàn)象為______．
（3）裝置Ⅲ中使用球形干燥管D可防止液體倒吸，其原因是______．

填寫下列混合物的分離方法
（1）從含有少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中提取硝酸鉀，分離方法是______．
（2）分離汽油和食鹽水，分離方法是______．
（3）用四氯化碳提取碘水中的碘，分離方法是______．
（4）分離乙酸（沸點118℃）與乙酸乙酯（沸點77℃），分離方法是______．

實驗室里可按下圖所示的裝置干燥、儲存氣體M，多余的氣體可用水吸收，則M是

1. A.
   HCl
2. B.
   CO
3. C.
   NH₃
4. D.
   NO

下面是中學化學中常用玻璃儀器組成的實驗裝置圖（根據(jù)需要可在其中加入液體或固體）．
請回答下列問題：
（1）能用作干燥氨氣的裝置有______（填字母）；
（2）既能用于收集氯氣又能用于收集一氧化氮氣體的裝置有______（填字母）；
（3）在氯氣和鐵反應實驗中，能添加在制氯氣和反應裝置之間以除去氯氣中氯化氫等雜質(zhì)氣體的裝置有______（填字母）；
（4）能用于乙烯與溴水反應制二溴乙烷的實驗裝置有______（填字母）．

如圖是實驗室進行氨溶于水的“噴泉實驗”的裝置，下列敘述不正確的是

1. A.
   實驗正確的操作是先擠壓出膠頭滴管中的水，再打開止水夾
2. B.
   該實驗說明氨氣是一種極易溶于水的氣體，且氨水有堿性
3. C.
   將燒瓶中形成的溶液加熱，不會發(fā)生現(xiàn)象改變
4. D.
   形成“噴泉”的原因是氨氣溶于水后，燒瓶內(nèi)的氣壓小于大氣壓

已知下列物質(zhì)之間能實現(xiàn)如圖甲所示的轉(zhuǎn)化關系（部分產(chǎn)物已略去）：

（1）Z₂的結(jié)構(gòu)式是______．反應①的離子方程式是______；
（2）反應③的離子方程式是______．
（3）D是很多漂白劑中含有的有效成分，這些產(chǎn)品不能與潔廁靈（含有有機酸和無機酸）一起使用，其原因就是在常溫時能發(fā)生與反應②相似的反應．某校的學生在實驗室利用反應②的原理來制備純凈、干燥的Z₂，儀器裝置如圖乙所示（夾持固定裝置的儀器已略去）．
I、寫出反應②的離子方程式______．
II、上述實驗裝置不夠完善，改進方法是______．
Ⅲ、足量Z₂ 通入FeBr₂溶液中發(fā)生反應的離子方程式是______．

a mol NaOH溶液逐滴加入到b mol AlCl₃溶液中，沉淀逐漸增多，后又逐漸減少，但最終仍有沉淀剩余，則剩余沉淀的物質(zhì)的量為

1. A.
   mol
2. B.
   b mol
3. C.
   （4b-a）mol
4. D.
   （4a-b）mol

25℃時，在由水電離出的c（H⁺）=1.0×10^-12mol?L^-1的溶液中，可以大量共存的離子組是

1. A.
   K⁺、Cu²⁺、SO₃^2-、MnO₄^-
2. B.
   NH₄⁺、Fe²⁺、NO₃^-、H⁺
3. C.
   HCO₃^-、Na⁺、Ca²⁺、Cl^-
4. D.
   Na⁺、K⁺、SO₄^2-、Cl^-

下列說法正確的是

1. A.
   1molH₂體積為22.4L
2. B.
   在標準狀況下，1molH₂和1molH₂O所含分子數(shù)相同，體積也相同
3. C.
   在20℃，1.01×10⁵Pa時，1molO₂體積約為22.4L
4. D.
   在標準狀況下，11.2升H₂是0.5摩，0.1molH₂約2.24L

氧化還原反應的本質(zhì)是

1. A.
   反應中原子重新組合
2. B.
   得氧、失氧
3. C.
   化合價升降
4. D.
   電子的得失或偏移