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已知A的產(chǎn)量通常用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平，B、D是飲食中兩種常見的有機物，F(xiàn)是一種有香味的物質，F(xiàn)中碳原子數(shù)是D的兩倍�，F(xiàn)以A為主要原料合成F和高分子化合物E，其合成路線如圖所示。

(1)A的結構式為____________，B中決定性質的重要官能團的名稱為____________。
(2)寫出反應的化學方程式并判斷反應類型。
①______________________，反應類型：____________。
②_____________________________，反應類型：____________。
(3)實驗室怎樣鑒別B和D？________________。
(4)在實驗室里我們可以用如圖所示的裝置來制取F，乙中所盛的試劑為____________，該溶液的主要作用是____________________；
該裝置圖中有一個明顯的錯誤是______________________________。

(1) 　羥基
(2)①2CH₃CH₂OH＋O₂2CH₃CHO＋2H₂O　氧化反應
②CH₃COOH＋CH₃CH₂OHCH₃COOCH₂CH₃＋H₂O　酯化反應(或取代反應)
(3)取某一待測液于試管中，滴加少量石蕊溶液，若溶液變紅，則所取待測液為乙酸，余下一種為乙醇(或其他合理方法)
(4)飽和碳酸鈉溶液
與揮發(fā)出來的乙酸反應，便于聞乙酸乙酯的香味；溶解揮發(fā)出來的乙醇；降低乙酸乙酯在水中的溶解度，便于分層析出　導氣管的出口伸入到了液面以下

解析

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：填空題

如圖在試管Ⅰ中先加入3mL 95％的乙醇，并在搖動下緩緩加入2mL濃硫酸，充分搖勻，冷卻后再加入2mL無水乙酸，用玻璃棒充分攪拌后將試管固定在鐵架臺上，在試管Ⅱ中加入5ml 飽和的碳酸鈉溶液，按圖連接好裝置，用酒精燈對試管Ⅰ小火加熱3～5min后，改用大火加熱，當觀察到試管Ⅰ中有明顯現(xiàn)象時停止加熱。試回答：

試管Ⅱ中的導管不插入液面下的原因是                    ；
（2）反應完畢后，振蕩試管Ⅱ，觀察到試管Ⅱ中的現(xiàn)象是                                    ；
（3）試管Ⅰ中加入濃硫酸的作用是                       ；
（4）本實驗反應開始時用小火加熱的原因是                                            ________；（已知乙酸乙酯的沸點為77℃；乙醇的沸點為78.5℃；乙酸的沸點為117.9℃）
（5）試管Ⅱ中飽和Na₂CO₃的作用是
（6）寫出試管Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式
該反應的反應類型是

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

（12分）某興趣小組同學進行乙醛的銀鏡反應，實驗操作步驟如下：

A．在試管里先注入少量NaOH溶液，振蕩，然后加熱煮沸。把NaOH溶液倒去后，再用蒸餾水洗凈試管備用。

B．在洗凈的試管里配制銀氨溶液。

C．沿試管壁加入乙醛稀溶液。

D．加熱。請回答下列問題：

（1）步驟A中加NaOH溶液振蕩，加熱煮沸的目的是：　　　　　　　　　　　　。
（2）步驟D應選擇的加熱方法是（填下列裝置編號）

（3）乙醛發(fā)生銀鏡反應的化學方程式為：　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）該興趣小組的同學還對乙醛進行銀鏡反應的最佳實驗條件進行了探究（部分實驗數(shù)據(jù)如下表）：

①實驗1和實驗2，探究的是                                   。
②當銀氨溶液的量為1 mL，乙醛的量為3滴，溫度為55℃，反應混合液pH為11時，出現(xiàn)銀鏡的時間為                   min。（填范圍）
③你認為探究乙醛進行銀鏡反應的最佳條件，除了測定銀鏡出現(xiàn)的時間外，還需要比較不同條件下形成的銀鏡的                            。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

溴乙烷在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應，生成不同的反應產(chǎn)物。某同學依據(jù)溴乙烷的性質，用如圖實驗裝置(鐵架臺、酒精燈略)驗證取代反應和消去反應的產(chǎn)物，請你一起參與探究。

實驗操作Ⅰ：在試管中加入5 mL 1 mol/L NaOH溶液和5 mL溴乙烷，振蕩。
實驗操作Ⅱ：將試管如圖固定后，水浴加熱。
(1)用水浴加熱而不直接用酒精燈加熱的原因是                 ；試管口安裝一長導管的作用是                                                 。
(2)鑒定生成物中乙醇的結構，可用的波譜是                  ，               。
(3)為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應，在你設計的實驗方案中，需要檢驗的是               ，檢驗的方法是                                                      (需說明所用的試劑、簡單的實驗操作及預測產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象)。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化的實驗。

（1）實驗過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)紅色和黑色交替的現(xiàn)象，請寫出相應的化學方程式______________________________、_____________________________________________。
在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應仍能繼續(xù)進行，說明乙醇催化氧化反應是________反應。
（2）甲和乙兩個水浴的作用不相同。甲的作用是________；乙的作用是___________________________________________。
（3）反應進行一段時間后，試管a中能收集到不同的物質，它們是__________。集氣瓶中收集到的氣體的主要成分是________。
（4）若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗，試紙顯紅色，說明液體中還含有______________________。要除去該物質，可先在混合液中加入________（填寫字母）。
a．氯化鈉溶液 b．苯
c．碳酸氫鈉溶液 d．四氯化碳
然后，再通過________（填實驗操作名稱）即可除去。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

某課外活動小組利用如下圖所示的裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺等固定裝置已略去。實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約1 min后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）檢驗乙醛的試劑是________(填字母)。

A．銀氨溶液

B．碳酸氫鈉溶液

C．新制Cu(OH)₂

D．氧化銅

（2）乙醇發(fā)生催化氧化反應的化學方程式為：_____________________________。
（3）實驗時，常常將甲裝置浸在70～80 ℃的水浴中，目的是_______________________，由于裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會_________________________。
（4）反應發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行。進一步研究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖所示。試解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因________________，該實驗中“鼓氣速度”這一變量你認為可用_________來估量。

（5）該課外活動小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應。請你設計一個簡單的實驗，探究哪一種猜想正確？_______________________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

課本介紹了乙醇催化氧化的實驗。
（1）甲同學用化學方法替代“聞生成物的氣味”來說明生成物的出現(xiàn)，該化學方法中所另加的試劑及出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是①試劑：          ②現(xiàn)象                            。
③方程式                                                 （用課本所學的知識回答）
（2）甲同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時，偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入足量的乙醛溶液，可以看到溴水褪色。該同學為解釋上述現(xiàn)象，提出三種猜想：
Ⅰ．①溴與乙醛發(fā)生取代反應；②           ③由于醛基具有還原性，溴將乙醛氧化為乙酸。請將猜想②填寫完全。
Ⅱ．為探究哪種猜想正確，甲同學提出了如下兩種實驗方案：
方案一：用廣泛pH試紙檢測溴水褪色后溶液的酸堿性；
這種方法是否能判斷出具體的反應原理        （填能或否）
方案二：測定反應前溴水中Br₂的物質的量和反應后溶液中Br^—離子的物質的量。
甲同學認為：假設測得反應前溴水中Br₂的物質的量為amol，若測得反應后
n(Br^—)=       mol，則說明溴與乙醛發(fā)生取代反應。