下列各組粒子中，互為同位素的是（　�。�
A、H  D
B、O2  O3
C、紅磷 白磷
D、H2  D2
考點(diǎn)：同位素及其應(yīng)用,同素異形體
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子互稱(chēng)同位素，研究對(duì)象為原子．
解答： 解：A．H、D是質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子，屬于同位素，故A正確；
B．氧氣、臭氧都是由氧元素形成的結(jié)構(gòu)不同的單質(zhì)，屬于同素異形體，故B錯(cuò)誤；
C．紅磷、白磷都是由磷元素形成的結(jié)構(gòu)不同的單質(zhì)，屬于同素異形體，故C錯(cuò)誤；
D．H2 D2都是由氫元素形成的結(jié)構(gòu)相同的單質(zhì)，屬于同種物質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題以同位素為載體，考查化學(xué)“五同”比較，難度不大，注意把握概念的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析下列實(shí)例，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)填寫(xiě)影響反應(yīng)速率的因素：
（1）夏天食物易變質(zhì)：
 
．
（2）氯酸鉀與二氧化錳混合共熱可快速產(chǎn)生氧氣：
 
．
（3）粉狀的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)比塊狀的碳酸鈣反應(yīng)快：
 
．
（4）硫在氧氣中比在空氣中燃燒快：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于32He的說(shuō)法正確的是（　　）
A、32He原子核內(nèi)含有2個(gè)中子
B、32He和42He互為同位素
C、32He原子核外有3個(gè)電子
D、32He原子核內(nèi)含有3個(gè)質(zhì)子

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)，NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所（　�。�
實(shí)驗(yàn)序號(hào)加入水的質(zhì)量/gNaCl質(zhì)量/g未溶的NaCl質(zhì)量/g
①1042
②2040
③3040
A、實(shí)驗(yàn)①所得溶液為飽和溶液
B、實(shí)驗(yàn)②所得溶液為飽和溶液
C、20℃時(shí)NaCl的溶解度為2g
D、實(shí)驗(yàn)③所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.3%

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用HCl做噴泉實(shí)驗(yàn)，若燒瓶中充滿(mǎn)純凈的HCl氣體，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水將充滿(mǎn)整個(gè)燒瓶，若標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，用一充滿(mǎn)純凈的HCl氣體的試管，倒置于水槽中，假定忽略壓強(qiáng)的微小差異，試管中的液體假定不外逸，求燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

噴泉是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強(qiáng)差．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，應(yīng)先檢驗(yàn)圖1中Ⅰ裝置的氣密性是否良好，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述此過(guò)程：
 
．
（2）用圖中Ⅰ裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出引發(fā)噴泉的操作
 
．若圖Ⅰ中的圓底燒瓶中充滿(mǎn)標(biāo)況下的HCl氣體，反應(yīng)后溶液充滿(mǎn)整個(gè)燒瓶，則燒瓶?jī)?nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
．
（3）在圖1中Ⅱ的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)后，能產(chǎn)生噴泉的是
 
．
A．Cu與稀硝酸         B．Cu與稀硫酸
C．CaCO3與濃硝酸       D．Fe與濃硝酸
（4）某學(xué)生積極思考噴泉原理的應(yīng)用，設(shè)計(jì)了如圖1中Ⅲ所示的裝置．
①如果關(guān)閉活塞c，打開(kāi)活塞a、b，再擠壓膠頭滴管．則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
．
②在①操作的基礎(chǔ)上，打開(kāi)活塞c，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室中某同學(xué)想制備部分氨氣，設(shè)計(jì)了下面的裝置圖2，并選用相關(guān)試劑，其中錯(cuò)誤的是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮及其化合物是我們熟悉的典型非金屬元素，研究它們的性質(zhì)對(duì)于生產(chǎn)、生活、科研具有重要意義，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

I．（1）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置圖1和選用的試劑，其中錯(cuò)誤的是
 
．
A．①②B．②③C．③④D．①③
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱固體混合物的方法制備氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
為了得到干燥的 NH3，可用
 
做干燥劑．收集氨氣的方法是
 
．
（3）若有5.35g氯化銨參加反應(yīng)，則產(chǎn)生的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
 
L．
II．銨鹽受熱易分解，如圖2所示
（1）被加熱的鉑絲處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
．
（3）燒杯C中發(fā)生反應(yīng)可得到酸X，如圖3：足量X的濃溶液與Cu反應(yīng)，寫(xiě)出燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 
．實(shí)驗(yàn)完畢后，試管中收集到的氣體的主要成分為
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CO是現(xiàn)代化工生產(chǎn)的基礎(chǔ)原料，下列有關(guān)問(wèn)題都和CO的使用有關(guān)．
（1）人們利用CO能與金屬鎳反應(yīng)，生成四羰基鎳，然后將四羰基鎳分解從而實(shí)現(xiàn)鎳的提純，最后可以得到純度達(dá)99.9%的高純鎳．具體反應(yīng)為：Ni（s）+4CO（g）Ni（CO）4（g）
該反應(yīng)的△H
 
0（選填“＞”或“=”或“＜”．
（2）工業(yè)上可利用CO生產(chǎn)乙醇：
2CO（g）+4H2（g）?CH3CH2OH（g）+H2O（g）△H1
有已知：H2O（1）═H2O（g）△H2
CO（g）+H 2 O（g）?CO2（g）+H2（g）△H3
工業(yè)上也可利用CO2與H2（g）為原料合成乙醇：
2CO2（g）+6H2（g）?CH3CH2OH（g）+3H2O（1）△H
則：△H與△H1、△H2、△H3之間的關(guān)系是：△H=
 
．
（3）-定條件下，H2、CO在體積固定的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：4H2（g）+2CO（g）?CH3OCH3（g）+H2O（g）
下列選項(xiàng)能判斷該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的依據(jù)的有
 
．
A.2v（H2）=v （CO）
B．CO的消耗速率等于CH3OCH3的生成速率
C．容器內(nèi)的壓強(qiáng)保持不變
D．混合氣體的密度保持不變
E．混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不隨時(shí)間而變化 
（4）工業(yè)可采用CO與H2反應(yīng)合成再生能源甲醇，反應(yīng)如下：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）
在一容積可變的密閉容器中充有10molCO和20mol H2，在催化劑作用下發(fā)生反應(yīng)生成甲醇．CO的平衡轉(zhuǎn)化率（a）與溫度（T）、壓強(qiáng)（p）的關(guān)系如（圖1）所示．
①合成甲醇的反應(yīng)為
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
②A、B、C三點(diǎn)的平衡常數(shù)Ka、Kb、Kc的大小關(guān)系 為
 
．
③若達(dá)到平衡狀態(tài)A時(shí)，容器的體積為10L，則在平衡 狀態(tài)B時(shí)容器的體積為
 
L．
④CO的平衡轉(zhuǎn)化率（α）與溫度（T）、壓強(qiáng)（p）的關(guān)系如 （圖2）所示，實(shí)際生產(chǎn)時(shí)條件控制在250°C、1.3×104kPa左右，選擇此壓強(qiáng)的理由是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做原電池原理的實(shí)驗(yàn)時(shí)，有如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①用導(dǎo)線將靈敏電流計(jì)的兩端分別與純凈的鋅片和銅片相連接（如圖1）；
②把一塊純凈的鋅片插入盛有稀硫酸的燒杯中；
③把一塊純凈的銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中；
④用導(dǎo)線把鋅片和銅片連接起來(lái)后，再平行地插入盛有稀硫酸的燒杯中（如圖2）．
回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟④中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟④該同學(xué)頭腦中有了一個(gè)猜想（或假設(shè)），該猜想是
 
．
（6）為了證實(shí)該猜想，該同學(xué)又設(shè)計(jì)了第⑤步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)原理并畫(huà)出第⑤步實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案