A. | 稀釋前x、y的物質(zhì)的量濃度相等 | B. | 相同溫度下,電離常數(shù)Ka(x)>Ka(y) | ||
C. | 隨著稀釋的進(jìn)行,y的電離程度減小 | D. | 稀釋相同倍數(shù)后的溶液中c(H+):x>y |
分析 加水至1000mL時,x的pH=3,說明x為強(qiáng)酸,而y的pH小于3,應(yīng)為弱酸,結(jié)合弱電解質(zhì)的平衡移動的特點解答該題.
解答 解:加水至1000mL時,x的pH=3,說明x為強(qiáng)酸,而y的pH小于3,應(yīng)為弱酸,
A.稀釋前pH相等,但y為弱酸,濃度應(yīng)大于x,故A錯誤;
B.由于X為強(qiáng)酸,而y為弱酸,故相同溫度下,電離常數(shù)Ka(x)>Ka(y),故B正確;
C.y為弱酸,加水稀釋促進(jìn)電離,電離程度增大,故C錯誤;
D.稀釋相同倍數(shù)后,x中的氫離子濃度幾乎是直線下降,而y中,由于加水稀釋使其平衡由于,電離出更多的氫離子,故氫離子的濃度下降比較慢,即稀釋相同倍數(shù)后的溶液中c(H+):x<y,故D錯誤.
故選B.
點評 本體考查弱電解質(zhì)的電離,題目難度不大,本題注意根據(jù)酸的稀釋圖象判斷酸性的強(qiáng)弱,為解答該題的關(guān)鍵,注意把握弱電解質(zhì)的電離特點以及平衡移動的影響因素.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用萃取方法用四氯化碳提取溴水中的溴單質(zhì) | |
B. | 利用蒸餾的方法可以分離沸點相差較大的液體混合物 | |
C. | 利用結(jié)晶的方法除去KNO3中的氯化鈉 | |
D. | 利用分液的方法分離酒精和水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)速率? | B. | 反應(yīng)物平衡轉(zhuǎn)化率α | ||
C. | 水的離子積常數(shù)Kw | D. | 鹽的水解平衡常數(shù)Kh |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)生產(chǎn)中催化劑被大量使用是因為催化劑可以提高反應(yīng)速率和轉(zhuǎn)化率 | |
B. | 合成氨的工業(yè)生產(chǎn)需在高溫、高壓和催化劑條件下進(jìn)行是因為該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | |
C. | 合成氨的工業(yè)生產(chǎn)中,及時將NH3液化分離出來將有利于提高生成物的產(chǎn)量 | |
D. | 硫酸的工業(yè)生產(chǎn)中,SO2的催化氧化沒有采用高壓是因為壓強(qiáng)對該反應(yīng)無影響 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
配料表 | 精制海鹽、碘酸鉀[ |
含碘量 | 20~40mg/kg |
衛(wèi)生許可證號 | ××衛(wèi)碘字(1999)第001號 |
分裝日期 | 見封底 |
儲藏方法 | 密封、避光、防潮 |
食用方法 | 烹調(diào)時,待食品熟后加入碘鹽 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ⑤ | C. | ④⑤ | D. | ② |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某離子第三層上和第二層上的電子數(shù)均為第一層的4倍 | |
B. | Cl-的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
C. | 某物質(zhì)的焰色反應(yīng)為黃色,某物質(zhì)一定為鈉的化合物 | |
D. | 14C和14N的質(zhì)量數(shù)相等,互稱為同位素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水玻璃保存在帶磨口玻璃塞的試劑瓶中 | |
B. | 少量金屬鈉可保存在煤油中,大量的金屬鈉可保存在液體石蠟中 | |
C. | 氫氟酸保存在磨口試劑瓶中 | |
D. | 液溴密封盛放在無色試劑瓶中,并在液面上放一層水 |
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