分析 (1)根據(jù)影響固體溶解的因素分析,提高溶浸工序中原料的浸出效率是為了加快固體溶解;
(2)根據(jù)得失電子守恒、原子守恒和電荷守恒分析配平書寫離子方程式,元素化合價(jià)變化,鐵元素從+2價(jià)變化為鐵離子,硫元素從-1價(jià)變化為+6價(jià),二氧化錳做氧化劑,錳元素化合價(jià)從+4價(jià)變化為+2價(jià),電荷守恒和原子守恒配平缺項(xiàng)物質(zhì)和系數(shù);
(3)根據(jù)MnCO3的產(chǎn)率與溶液pH、反應(yīng)時(shí)間關(guān)系圖可知,pH值越大,MnCO3的產(chǎn)率越高;
(4)根據(jù)Ksp(CaF2)和c(F-),寫出溶度積常數(shù)表達(dá)式求算鈣離子濃度;
(5)根據(jù)MnCO3的產(chǎn)率與溶液pH、反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖分析,縱軸是碳酸錳的產(chǎn)率,橫軸為時(shí)間,不同PH時(shí)的產(chǎn)率變化曲線分析判斷,PH越大,產(chǎn)率越大,曲線越陡反應(yīng)速率越大分析;
(6)根據(jù)溶液中含有的離子分析副產(chǎn)品的主要成分為銨鹽,可以做氮肥化肥.
解答 解:(1)加入石灰調(diào)節(jié)溶液的pH使鐵離子沉淀完全,在加入石灰調(diào)節(jié)溶液的pH前,加入適量的軟錳礦主要是使二價(jià)鐵離子氧化為鐵離子;
故答案為:使殘余Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;
(2)已知Ksp(CaF2))=1.46×10-10,c(F-)=0.01 mol•L-1 ,則c(Ca2+)=$\frac{Ksp}{{c}^{2}({F}^{-})}$=$\frac{1.46×1{0}^{-10}}{0.0{1}^{2}}$=1.46×10-6mol•L-1,
故答案為:1.46×10-6mol/L;
(3)根據(jù)MnCO3的產(chǎn)率與溶液pH、反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖可知:pH等于7.0時(shí)反應(yīng)到達(dá)平衡所用時(shí)間最短,即反應(yīng)速率最快,且MnCO3產(chǎn)率最高,
故答案為:pH等于7.0時(shí)反應(yīng)速率最快,且MnCO3產(chǎn)率最高;
(4)溶浸過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)生成硫酸根離子,后來(lái)又加入了硫化銨、碳酸氫銨,所以產(chǎn)品中含有(NH4)2SO4,可以做化肥;
故答案為:化肥等;
(5)FeS2與MnO2反應(yīng)后生成Fe3+、Mn2+和SO42-,1molFeS2失去15mol電子,1molMnO2得到2mol電子,根據(jù)得失電子守恒,F(xiàn)eS2的計(jì)量數(shù)為2,MnO2的計(jì)量數(shù)為15,則生成的Fe3+計(jì)量數(shù)為2,SO42-的計(jì)量數(shù)為4,Mn2+的計(jì)量數(shù)為15,根據(jù)電荷守恒可知反應(yīng)物中有H+,根據(jù)原子守恒可知生成物有H2O;所以離子方程式配平為:
2Fe2++15MnO2+28H+=2Fe3++14H2O+15Mn2++4SO42,
故答案為:2;15;28H+;2;15;4;14H2O;
(6)升高溫度、攪拌、減小固體的顆粒等均能加速固體的溶解,所以為了提高溶浸工序中原料的浸出效率,可以采取的措施有:適當(dāng)升高溫度,攪拌,研磨礦石,適當(dāng)提高稀硫酸的濃度;
故答案為:ABCD.
點(diǎn)評(píng) 本題以工業(yè)流程圖為依托,考查了化學(xué)式的計(jì)算、離子方程式的書寫、電極反應(yīng)式等,題目難度較大,解題關(guān)鍵是合理分析題中生成流程及表中離子完全沉淀時(shí)的數(shù)據(jù)的含義,試題培養(yǎng)了學(xué)生分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 降低溫度將縮短反應(yīng)達(dá)到平衡的時(shí)間 | |
B. | 增大反應(yīng)體系的壓強(qiáng)反應(yīng)速率一定增大 | |
C. | 催化劑V2O5同時(shí)改變正逆反應(yīng)速率 | |
D. | 增加O2的濃度將提高SO2的轉(zhuǎn)化率 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 表示1mol H2(g)完全燃燒生成水蒸氣吸收241.8 kJ熱量 | |
B. | 表示的熱化學(xué)方程式為:H2(g)+$\frac{1}{2}$ O2(g)=H2O(g)△H=-241.8 kJ•mol-1 | |
C. | H2O(g)的能量低于H2(g)和O2(g)的能量之和 | |
D. | 表示2 mol H2(g)所具有的能量一定比2 mol氣態(tài)水所具有的能量多483.6 kJ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
打開(kāi)活塞a,向圓底燒瓶中滴入適量濃鹽酸;然后關(guān)閉活塞a,點(diǎn)燃酒精燈. | D裝置中:溶液變紅 E裝置中:水層溶液變黃,振蕩后,CCl4層無(wú)明顯變化. | Cl2、Br2、Fe3+的氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?br />Cl2>Br2>Fe3+ |
。⊿CN)2性質(zhì)與鹵素單質(zhì)類似.氧化性:Cl2>(SCN)2. ⅱ.Cl2和Br2反應(yīng)生成的BrCl呈紅色,沸點(diǎn)約5℃,與水發(fā)生水解反應(yīng). ⅲ.AgClO、AgBrO均可溶于水. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除去保溫瓶中的水垢 | B. | 檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含有Cl- | ||
C. | 檢驗(yàn)買來(lái)的奶粉中是否加有淀粉 | D. | 洗去白色衣服上的番茄汁 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的化學(xué)性質(zhì)完全不同 | B. | 它們是碳元素的三種同位素 | ||
C. | 它們是碳元素的三種單質(zhì) | D. | 它們是碳元素的同素異形體 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 容器內(nèi)壓強(qiáng)是開(kāi)始時(shí)的1.5倍 | |
B. | 容器內(nèi)A、B、C物質(zhì)的量濃度之比為2:2:1 | |
C. | 單位時(shí)間消耗0.2 mol A 同時(shí)生成0.1 mol C | |
D. | 容器內(nèi)各物質(zhì)的濃度不隨時(shí)間變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 10 | B. | 11 | C. | 13 | D. | 15 |
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