分析 設計實驗方案:測定二氧化硫的存在,可利用二氧化硫具有漂白性和還原性的角度分析;
(1)①實驗前應檢查裝置的氣密性;
②KMnO4具有強氧化性,二氧化硫具有還原性,兩者發(fā)生反應,KMnO4溶液褪色;
③測出二氧化硫的物質的量以及空氣的體積即可求出空氣中SO2含量;
(2)①工廠尾氣、汽車尾氣中SO2含量較高;
②改用更潔凈的能源減少SO2的排放.
解答 解:設計實驗方案:測定二氧化硫的存在,可利用二氧化硫具有漂白性和還原性的性質,利用SO2使品紅溶液褪色作定性分析,只要是利用了二氧化硫的漂白性,可品紅溶液反應生成無色物質,
(1)①實驗前應檢查裝置的氣密性,以確保裝置不漏氣,以防止影響結果,故答案為:檢查裝置的氣密性;
②KMnO4具有強氧化性,二氧化硫具有還原性,兩者發(fā)生反應,所以看到KMnO4溶液剛好褪色時,說明二氧化硫和恰好KMnO4溶液完全反應,應停止通空氣,二氧化硫的物質的量可以根據(jù)KMnO4的物質的量進行求出,而空氣的體積需要知道單位時間內空氣的流速和時間來計算,所以需要知道酸性KMnO4溶液剛好褪色所需要的時間,
故答案為:KMnO4溶液剛好褪色,通人空氣至酸性KMnO4溶液剛好褪色所需要的時間;
(2)①因工廠尾氣中含有大量的SO2、汽車尾氣中SO2含量也較高,所以工廠區(qū)、交通樞紐SO2含量明顯高于其他地區(qū),
故答案為:工廠尾氣、汽車尾氣中SO2含量較高;
②SO2來源于化石燃料的燃燒,可通過環(huán)保能源來減少SO2的排放,或對燃煤進行脫硫處理,
故答案為:提高脫硫技術.
點評 本題綜合考查了二氧化硫含量的測定以及二氧化硫的來源與危害,側重于學生的分析能力的考查,題目涉及化學與生活、環(huán)境保護的考查,有利于培養(yǎng)學生的良好的科學素養(yǎng),提高學習的積極性,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | C在O2充足時,發(fā)生的反應主要是放熱反應 | |
B. | 煤燃燒時吹入的氧氣越多越好 | |
C. | CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO這一反應屬于吸熱反應 | |
D. | 煤燃燒時,反應物自身總能量高于生成物總能量,所以放出熱量 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向碘水中加入適量酒精,可以將碘單質萃取出來 | |
B. | 蒸餾時,應使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口 | |
C. | 分液時,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
D. | 蒸發(fā)時,當溶液中出現(xiàn)大量晶體時,停止加熱余熱蒸干 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 條件 | 離子組 | 共存所發(fā)生的離子反應方程式 |
A | pH=1的溶液 | Fe2+、Al3+、Cl-、MnO4- | 10Cl-+2MnO4-+16H+═2Mn2++5Cl2↑+8H2O |
B | 能與鋁反應生成氫氣的溶液 | K+、NO3-、Cl-、NH4+ | NH4++OH-═NH3•H2O |
C | 常溫下c(H+)/c(OH)-=10-10的溶液 | Na+、Cl-、S2-、SO32- | SO32-+2S2-+6H+═3S↓+3H2O |
D | 含有大量H+的透明溶液 | Na+、Cu2+、AlO2-、SiO32- | 2H++SiO32-═H2SiO3↓ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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