分析 (1)A、C分別表示反應(yīng)物總能量的生成物總能量,B為活化能,活化能的大小與反應(yīng)熱無關(guān);
(2)催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,不影響反應(yīng)物和生成物能量高低;
(3)V2O5氧化SO2時(shí),自己被還原為四價(jià)釩化合物,還生成三氧化硫;四價(jià)釩化合物再被氧氣氧化生成V2O5;
解答 解:(1)因圖中A、C分別表示反應(yīng)物總能量、生成物總能量,B為活化能,大小對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)熱無影響,反應(yīng)熱可表示為A、C活化能的大小之差,活化能的大小與反應(yīng)熱無關(guān),催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,加V2O5會(huì)使圖中B點(diǎn)降低,不影響反應(yīng)物和生成物能量高低,反應(yīng)焓變不變,
故答案為:表示反應(yīng)物總能量、表示生成物總能量;無;降低;不變;因?yàn)榇呋瘎┛梢越档头磻?yīng)的活化能,但不能改變反應(yīng)物的總能量和生成物的總能量之差,即不改變反應(yīng)熱;
(2)因1mol SO2(g)氧化為1mol SO3的△H=-99kJ•mol-1,所以2molSO2(g)氧化為2molSO3的△H=-198kJ•mol-1,
則2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)△H=-198KJ•mol-1,
故答案為:-198.
(3)V2O5氧化SO2時(shí),自己被還原為四價(jià)釩化合物,還生成三氧化硫;四價(jià)釩化合物再被氧氣氧化生成V2O5,該催化循環(huán)機(jī)理的化學(xué)方程式為SO2+V2O5═SO3+2VO2、4VO2+O2═2V2O5,故答案為:SO2+V2O5═SO3+2VO2、4VO2+O2═2V2O5;
點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)過程的能量變化圖以及運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行反應(yīng)熱的計(jì)算,難度不大,注意活化能與反應(yīng)熱的關(guān)系.
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省高一上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若NA表示阿伏伽德羅常數(shù),下列說法正確的是
A.16g氧氣和臭氧的混合物中含有的氧原子數(shù)為NA
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4 L水中含有的原子數(shù)為NA
C.0.5mol/L的H2SO4溶液中含有硫酸分子數(shù)目為0.5NA
D.0.1mol氦氣所含有的原子數(shù)為0.2NA
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在鐵件上鍍銀時(shí),金屬銀作電解槽的陰極 | |
B. | 用石墨電極電解硫酸溶液,其實(shí)質(zhì)是電解水,故溶液PH值不變 | |
C. | 電解法精煉銅時(shí),電解一段時(shí)間后,電解液中C(Cu2+)將略有下降 | |
D. | 為防止深埋地下的鋼鐵管道腐蝕,可將其與直流電源的正極相連 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a<b | B. | a>b | C. | a=b | D. | 無法確定 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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A.裝置可用于蒸干氯化鋁溶液制AlCl3 | B.裝置可用于分離CCl4萃取碘水后已分層的有機(jī)層和水層 |
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C.裝置可用于收集NH3或HCl氣體,并防止倒吸 | D.裝置鹽橋中的K+自右向左移動(dòng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
步驟1:用試管取樣品溶液2~3mL,再用滴管取LKSCN溶液,向試管中滴入1~2滴0.1mol/LKSCN溶液 | (1)若出現(xiàn)紅色,則假設(shè)1成立; (2)若未出現(xiàn)紅色,則假設(shè)2或假設(shè)3成立. |
步驟2:另取2~3mL樣品溶液于試管中滴入1~2mL品紅稀溶液 | 1若品紅溶液紅色褪色,假設(shè)2成立; 2若品紅溶液不褪色,結(jié)合步驟1中的(2)則假設(shè)3成立 |
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