一定溫度下,向a mol?L-1 NaOH溶液中通入足量的二氧化碳,下列說法正確的是( 。
A、溶液中Kw減小
B、溶液中的CO32-離子濃度一直增大
C、微熱反應(yīng)后的溶液,溶液的pH會(huì)升高
D、當(dāng)恰好生成NaHCO3時(shí),溶液中離子濃度大小存在以下關(guān)系:c(Na+)+c(H-)═c(HCO3)+c(OH-
考點(diǎn):化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算,離子濃度大小的比較,鈉的重要化合物
專題:電離平衡與溶液的pH專題,元素及其化合物
分析:A.因?yàn)闇囟炔蛔,所以Kw不變;
B.溶液中的CO32-離子濃度先增大,后減;
C.反應(yīng)后的溶液為碳酸氫鈉溶液,碳酸氫鈉為強(qiáng)堿弱酸鹽,水解呈堿性,水解反應(yīng)為吸熱反應(yīng);
D.當(dāng)恰好生成NaHCO3時(shí),根據(jù)溶液呈電中性解答.
解答: 解:二氧化碳通入氫氧化鈉溶液生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,氫氧化鈉和過量的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉NaOH+CO2=NaHCO3,
A.一定溫度下,溫度不變,水的離子積常數(shù)Kw不變,故A錯(cuò)誤;
B.向a mol?L-1 NaOH溶液中通入足量的二氧化碳,先生成碳酸鈉,后生成碳酸氫鈉,所以溶液中的CO32-離子濃度先增大,后減小,故B錯(cuò)誤;
C.反應(yīng)后的溶液為碳酸氫鈉溶液,碳酸氫鈉為強(qiáng)堿弱酸鹽,水解呈堿性,發(fā)生HCO3-+H2O?H2CO3+OH-,微熱反應(yīng)后的溶液,碳酸氫鈉水解程度增大,堿性增強(qiáng),故C正確;
D.當(dāng)恰好生成NaHCO3時(shí),根據(jù)溶液呈電中性,溶液中存在的電荷守恒關(guān)系是c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-),故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查鹽類水解的應(yīng)用,側(cè)重于化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用的考查,注意把握鹽類水解的原理,理解電荷守恒和物料守恒的運(yùn)用,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池中將甲醇蒸氣轉(zhuǎn)化為氫氣的兩種反應(yīng)原理是
①CH3OH(g)+H2O(g)→CO2(g)+3H2(g)-49.0kJ
②CH3OH(g)+1/2O2(g)→CO2(g)+2H2(g)+192.9kJ
下列說法正確的是( 。
A、1molCH3OH完全燃燒放出熱量192.9 kJ
B、②中的能量變化如圖所示,則Q=E3-E1
C、H2燃燒能放出大量的熱,故CH3OH轉(zhuǎn)變成H2的過程必須吸收熱量
D、根據(jù)②推知:在25℃,101 kPa時(shí),1 molCH3OH(g)完全燃燒生成CO2和H2O放出的熱量應(yīng)大于192.9 kJ

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

3.01×1023個(gè)H2SO4分子的質(zhì)量為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)鋁與酸和堿的反應(yīng)進(jìn)行探究,過程如下.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:
(1)取形狀、大小均相同的鋁絲分別與等體積的、pH相同的鹽酸、稀硫酸反應(yīng),隨反應(yīng)進(jìn)行,鹽酸中生成氣體的速率明顯比硫酸中生成氣體的速率快,對(duì)此原因,你認(rèn)為合理的猜測是下列的
 
(填寫相應(yīng)的字母).
a.鹽酸的物質(zhì)的量濃度大于硫酸的物質(zhì)的量濃度     b.Cl-能促進(jìn)此反應(yīng)的進(jìn)行
c.SO42-能抑制此反應(yīng)的進(jìn)行                    d.硫酸使鋁發(fā)生鈍化
(2)為了探究反應(yīng)速率不同的原因,請(qǐng)你根據(jù)所提供的藥品,填寫實(shí)驗(yàn)方案中的空白部分.
藥品:氯化鋁固體、硫酸鋁固體、硫酸銅固體、氯化銅固體、6mol/L鹽酸、3mol/L硫酸、,18.4mol/L硫酸、5mol/L硝酸.
方案:取兩支試管,首先同時(shí)分別加入形狀、大小均相同的鋁絲和等體積的
 
(填寫相應(yīng)的試劑,下同),然后再向其中的一支試管中加入適量的
 
固體并振蕩使固體溶解,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)探究:略.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:
取足量的形狀、質(zhì)量均相同的鋁絲分別與等體積的6mol/L的鹽酸、6mol/L氫氧化鈉溶液反應(yīng),待反應(yīng)停止后取出剩余的鋁絲洗凈、干燥、稱量,剩余鋁絲的質(zhì)量關(guān)系是前者
 
后者(填“大于”或“小于”或“等于”);觀察反應(yīng)后的液體,發(fā)現(xiàn)鋁與鹽酸反應(yīng)后所得的液體是黑色渾濁的,試管底部有少量黑色沉淀,對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(1)提出猜想
同學(xué)們查找資料后獲得如下信息:工業(yè)上用電解法冶煉鋁所用的原料氧化鋁是從鋁土礦中提取的,所以得到的氧化鋁中可能還含有微量的氧化鐵和二氧化硅兩種雜質(zhì),據(jù)此,同學(xué)們提出如下猜想:
猜想1:此黑色固體是鐵單質(zhì),可能是電解得到的鋁與雜質(zhì)反應(yīng)生成的,相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
猜想2:此黑色固體是硅單質(zhì),是電解得到的鋁與二氧化硅反應(yīng)生成的;
猜想3:此黑色固體是鋁單質(zhì),是鋁與鹽酸反應(yīng)時(shí)因反應(yīng)過快而變成粉末分散到溶液中;
猜想4:此黑色固體可能是上述若干種單質(zhì)組成的混合物.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn):
為了探究少量黑色沉淀的成分,將反應(yīng)后所得的液體進(jìn)行
 
、
 
(填基本操作),分別取少量固體置于兩支試管中,完成下列實(shí)驗(yàn):
①向其中的一支試管中加入足量的稀鹽酸,觀察固體是否溶解.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
②向另一試管中加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察固體是否溶解.實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)固體完全溶解,證明猜想
 
一定不正確(填“1”、“2”、“3”、“4”).
(3)得出結(jié)論
綜合實(shí)驗(yàn)①②的現(xiàn)象,可推知猜想
 
(填“1”、“2”、“3”、“4”)是正確的,固體溶解在氫氧化鈉溶液中的離子方程式為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有CuO和Fe3O4組成的混合物mg,向其中加入2mol/L的稀HCl 100mL,恰好完全反應(yīng).若將mg該混合物在足量的H2中加熱,使其充分反應(yīng)后冷卻,剩余固體的質(zhì)量為( 。
A、(m+1.6)g
B、1.6m g
C、(m-3.2)g
D、(m-1.6)g

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在某溫度下,物質(zhì)(t-BuNO)2在正庚烷或CCl4溶劑中均可以發(fā)生反應(yīng):(t-BuNO)2?2(t-BuNO).該溫度下該反應(yīng)在CCl4溶劑中的平衡常數(shù)為1.4.
(1)向1L正庚烷中加入0.50mol(t-BuNO)2,10min時(shí)反應(yīng)達(dá)平衡,此時(shí)(t-BuNO)2的平衡轉(zhuǎn)化率為60%(假設(shè)反應(yīng)過程中溶液體積始終為1L).反應(yīng)在前10min內(nèi)的平均速率為ν(t-BuNO)=
 
.列式計(jì)算上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

(2)有關(guān)反應(yīng):(t-BuNO)2?2(t-BuNO) 的敘述正確的是
 

A.壓強(qiáng)越大,反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率越大B.溫度升高,該平衡一定向右移動(dòng)C.溶劑不同,平衡常數(shù)K值不同
(3)通過比色分析得到40℃時(shí)(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時(shí)間的變化關(guān)系的幾組數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)谕粓D中繪出(t-BuNO)2和(t-BuNO)濃度隨時(shí)間的變化曲線.
時(shí)間(min)01357911
c(t-BuNO)2 mol/L0.050.030.010.0050.0030.0020.002
c(t-BuNO) mol/L00.040.080.070.0940.0960.096

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
A、配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% NaCl溶液:將45 mL水加入到盛有5 g NaCl的燒杯中,攪拌溶解
B、
制備乙酸乙酯:用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置
C、鑒定SO42-:向溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇溶液
D、鑒別環(huán)已烯和苯:將溴的四氯化碳溶液分別滴加到少量環(huán)已烯和苯中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)圖1為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的五種玻璃儀器:

根據(jù)要求,選填最合適的一種儀器編號(hào)
①盛放氯化鈉固體,應(yīng)選用
 

②用CCl4萃取溴水中的溴后,將水層與有機(jī)層分離,應(yīng)選用
 

(2)實(shí)驗(yàn)室可利用如圖2裝置進(jìn)行多個(gè)實(shí)驗(yàn).
①X為SO2氣體,Y為品紅溶液,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證二氧化硫具有
 
性.
②檢驗(yàn)CO氣體中是否混有少量CO2.X為待測氣體,Y可選用以下試劑中的
 
.(選填下列選項(xiàng)的編號(hào)字母)
A.NaOH溶液   B.Ca(OH)2溶液   C.CaCl2溶液
③制取高濃度的氯水.X為Cl2,Y為蒸餾水.以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氣球均起到了
 
的作用.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一些與人們生活密切相關(guān)的有機(jī)物的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖1所示:其中C是食醋的主要成分.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)有機(jī)化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)C中所含官能團(tuán)的名稱是
 
,A的結(jié)構(gòu)簡式為
 
,
(2)早在4000年前,我們的祖先就用糧食
 
的方法獲得了含B的飲料.碘溶于B形成的溶液在日常生活中可用于
 

(3)圖1中反應(yīng)①的反應(yīng)類型是
 
;寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用圖2裝置制取乙酸乙酯.請(qǐng)回答:
試管①中加入沸石的目的是
 
.為便于控制加熱溫度并使試管①受熱均勻,實(shí)驗(yàn)采用
 
加熱方式.實(shí)驗(yàn)時(shí)需預(yù)先在用于收集乙酸乙酯的試管②中加入
 
溶液.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管②中的液體分兩層,乙酸乙酯在
 
層(填“上”或“下”).

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