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下列各圖所示實驗設計能達到相應實驗目的的是

A．用圖①裝置驗證氯、碳、硅元素非金屬性

B．用圖②裝置能收集O₂、CO₂和H₂

C．用圖③裝置電解精煉鋁

D．用圖④裝置驗證NaHCO₃和Na₂CO₃的熱穩(wěn)定性

解析試題分析：A、氯元素的最高價含氧酸是高氯酸，所以不能用圖①裝置驗證氯、碳、硅元素非金屬性，A不正確；B、二氧化碳、氧氣的密度比空氣大，利用向上排空氣收集，導管長進短出。氫氣的密度小于空氣的，利用向下排空氣收集，導管短進長出，B正確；C、在水溶液中Al³^＋不能放電，所以不能用圖③裝置電解精煉鋁，C不正確；D、要用圖④裝置驗證NaHCO₃和Na₂CO₃的熱穩(wěn)定性，則小試管內(nèi)應該盛放碳酸氫納，D不正確，答案選B。
考點：考查化學實驗方案的設計與評價

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

下列裝置或操作能達到實驗目的的是

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

對實驗Ⅰ~ Ⅳ的實驗現(xiàn)象預測正確的是（）

A．實驗Ⅰ試管中紅色溶液逐漸變成無色溶液

B．實驗Ⅱ試管中出現(xiàn)淡黃色渾濁

C．實驗Ⅲ鐵棒上有無色氣泡產(chǎn)生

D．實驗Ⅳ中酸性KMnO₄溶液中出現(xiàn)氣泡且顏色逐漸褪去

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

如下實驗操作正確且能達到實驗目的的是

A．用鐵粉與稀硝酸反應，制取少量氫氣，用排水法收集

B．在蒸發(fā)皿中給十水碳酸鈉加熱脫水

C．用酸式滴定管量取6.55mL的KMnO₄溶液

D．用分液漏斗分離溴乙烷與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應后的生成物

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科目：高中化學 來源： 題型：單選題

從下列實驗事實中得到的結論，正確的是

	實驗事實	結論
A	將純銅片和另一種金屬M用導線連接，同時插入稀硫酸中，銅片表面有氣泡冒出	金屬活動性：M > Cu
B	將SO₂通入酸性KMnO₄溶液中，紅色褪去	SO₂有漂白性
C	CO₂通入苯酚鈉溶液中，出現(xiàn)渾濁	酸性：苯酚 < 碳酸
D	Cl₂的水溶液可以導電	Cl₂是電解質

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

（16分）汽車安全氣囊是汽車安全的重要保障。當車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全裝置通電點火使其中的粉末分解釋放出大量的氮氣形成氣囊，從而保護司機及乘客免受傷害。為研究安全氣囊工作的化學原理，取安全裝置中的粉末進行實驗。經(jīng)組成分析，確定該粉末僅Na、Fe、N、O四種元素。水溶性試驗表明，固體粉末部分溶解。經(jīng)檢測，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸。
取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮氣和單質乙，生成的氮氣折合成標準狀況下的體積為6.72L。單質乙在高溫隔絕空氣的條件下與不溶物紅棕色粉末反應生成淡黃色化合物丙和另一種單質�；衔锉c空氣接觸可轉化為可溶性鹽。
請回答下列問題：
（1）甲的化學式為           ，丙的電子式為           。
（2）單質乙與紅棕色粉末發(fā)生反應的化學方程式為                           。
（3）若丙在空氣中轉化為碳酸氫鹽，則反應的化學方程式為           。
（4）以下物質中，有可能作為安全氣囊中紅棕色粉末替代品的是           。
A． KCl       B． KNO₃      C． Na₂S      D． CuO
（5）某同學提出，丙在空氣中也可能轉化為另一種鹽。將丙在空氣中放置一段時間后，為探究其轉化產(chǎn)物的成分，他提出如下方案：
A．取a克混合物與足量稀硫酸充分反應，逸出氣體用堿石灰吸收，增重b克
B．取a克混合物與足量稀鹽酸充分反應，加熱、蒸干、灼燒，得b克固體
C．取a克混合物充分加熱，得b克固體
D．取a克混合物與足量Ca(OH)₂溶液充分反應，過濾、洗滌、烘干，得b克固體。
其中方案C首先得到老師肯定，據(jù)該方案實驗后，若b與a滿足           關系，則證明固體是兩種鹽的混合物。你認為，除方案C外，合理的方案還有           。