【題目】下列有關(guān)金屬的用途,其中利用的是金屬的化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.銅——電線 B.鋁——反射鏡
C.鐵——回收溶液中的銀 D.不銹鋼——炊具
【答案】C
【解析】
試題分析:A.銅用作電線是利用其導(dǎo)電性,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化,是利用的物理性質(zhì),錯(cuò)誤;B.B.鋁——反射鏡是利用其經(jīng)營(yíng)金屬光澤,屬于物理性質(zhì),錯(cuò)誤;C.鐵可以用來(lái)回收溶液中的銀,是根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,活動(dòng)性強(qiáng)的金屬把活動(dòng)性弱的金屬?gòu)幕衔镏兄脫Q出來(lái),利用的是化學(xué)性質(zhì),正確;D.不銹鋼之處炊具,是利用其導(dǎo)熱性,與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān),錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車尾氣中的主要污染物是NO和CO。為減輕大氣污染,人們提出通過(guò)以下反應(yīng)來(lái)處理汽車尾氣:
(1)2NO(g)+2CO(g)2CO2(g)+N2(g)△H=﹣746.5kJmol-1(條件為使用催化劑)
已知:2C(s)+O2(g)2CO(g)△H=﹣221.0kJmol-1
C(s)+O2(g)CO2(g)△H=﹣393.5kJmol-1
則N2(g)+O2(g)=2NO(g) △H = kJmol-1。
(2)T ℃下,在一容積不變的密閉容器中,通入一定量的NO和CO,用氣體傳感器測(cè)得不同時(shí)間NO和CO的濃度如下表
時(shí)間/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
c(NO)/10-4 mol/L | 10.0 | 4.50 | c1 | 1.50 | 1.00 | 1.00 |
c(CO)/10-3 mol/L | 3.60 | 3.05 | c2 | 2.75 | 2.70 | 2.70 |
則c2合理的數(shù)值為 (填字母標(biāo)號(hào))。
A.4.20 B.4.00 C.2.95 D.2.80
(3)將不同物質(zhì)的量的H2O(g)和CO(g)分別通入體積為2 L的恒容密閉容器中,進(jìn)行反應(yīng):H2O(g)+CO(g)CO2(g)+H2(g),得到如下三組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度/℃ | 起始量/mol | 平衡量/mol | 達(dá)到平衡所需時(shí)間/min | ||
H2O | CO | CO | H2 | |||
i | 650 | 2 | 4 | 2.4 | 1.6 | 5 |
ii | 900 | 1 | 2 | 1.6 | 0.4 | 3 |
iii | 900 | a | b | c | d | t |
若a=2,b=1,則c= ,達(dá)平衡時(shí)實(shí)驗(yàn)組ii中H2O(g)和實(shí)驗(yàn)組iii中CO的轉(zhuǎn)化率的關(guān)系為αii(H2O) αiii(CO)(填“<”、“>”或“=”)。
(4)二甲醚是清潔能源,用CO在催化劑存在下制備二甲醚的反應(yīng)原理為:2CO(g)+4H2(g)CH3OCH3(g)+H2O(g),已知一定條件下,該反應(yīng)中CO的平衡轉(zhuǎn)化率隨溫度、投料比的變化曲線如圖1所示。
① a、b、c按從大到小的順序排序?yàn)?/span> 。
② 根據(jù)圖象可以判斷該反應(yīng)為 反應(yīng)(填吸熱或放熱)。
(5)CO分析儀的傳感器可測(cè)定汽車尾氣是否符合排放標(biāo)準(zhǔn),該分析儀的工作原理類似于燃料電池,其中電解質(zhì)是氧化釔(Y2O3)和氧化鋯(ZrO2)晶體,能傳導(dǎo)O2-。
① 負(fù)極的電極反應(yīng)式為 。
② 以上述電池為電源,通過(guò)導(dǎo)線連接成圖2。若X、Y為石墨,a為2 L 0.1 mol/L KCl溶液電解一段時(shí)間后,取25 mL 上述電解后的溶液,滴加0.4 mol/L醋酸得到圖3曲線(不考慮能量損失和氣體溶于水,溶液體積變化忽略不計(jì))。根據(jù)圖2計(jì)算,上述電解過(guò)程中消耗一氧化碳的質(zhì)量為 g。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在兩個(gè)密閉容器中,分別充有質(zhì)量相同的甲、乙兩種氣體,若兩容器的溫度和壓強(qiáng)均相同,且甲的密度大于乙的密度,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲的分子數(shù)比乙的分子數(shù)多
B.甲的物質(zhì)的量比乙的物質(zhì)的量少
C.甲的摩爾體積比乙的摩爾體積小
D.甲的相對(duì)分子質(zhì)量比乙的相對(duì)分子質(zhì)量小
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知X、Y、Z、W均為中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的單質(zhì)或化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物已略去),則W、X不可能是
選項(xiàng) | W | |
A | 稀硫酸 | NaAlO2溶液 |
B | 稀硝酸 | Fe |
C | CO2 | Ca(OH)2溶液 |
D | Cl2 | Fe |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有50 mL NaOH溶液,向其中逐漸通入一定量的CO2,隨后取此溶液10 mL將其稀釋至100 mL,并向此稀釋后的溶液中逐滴加入0.1 mol·L-1的HCl溶液,產(chǎn)生CO2氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)與所加入鹽酸的體積之間的關(guān)系如下圖所示:
(1)甲溶液中的溶質(zhì)是_____________,其物質(zhì)的量之比為__________________。
(2)乙溶液中的溶質(zhì)是_____________,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下吸收CO2氣體的體積為________。
(3)原NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】密閉容器中加入4 mol A、1.2 mol C和一定量的B三種氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)的濃度隨時(shí)間變化如甲圖所示[已知t0~t1階段保持恒溫、恒容,且c(B)未畫(huà)出]。乙圖為t2時(shí)刻后改變反應(yīng)條件,反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化情況,已知在t2、t3、t4、t5時(shí)刻各改變一種不同的條件,其中t3時(shí)刻為使用催化劑。
(1)若t1=15 s,則t0~t1階段的反應(yīng)速率為v(C)=___________。
(2)t4時(shí)刻改變的條件為____________,B的起始物質(zhì)的量為______________。
(3)t5時(shí)刻改變的條件為____________,該反應(yīng)的逆反應(yīng)為__________(填“吸熱反應(yīng)”或“放熱反應(yīng)”)。
(4)圖乙中共有Ⅰ~Ⅴ五處平衡,其平衡常數(shù)最大的是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在兩份相同的Ba(OH)2溶液中,分別滴入物質(zhì)的量濃度相等的H2SO4、NaHSO4溶液,其導(dǎo)電能力隨滴入溶液體積變化的曲線如圖所示。下列分析不正確的是( )
A. ①代表滴加H2SO4溶液的變化曲線
B. b點(diǎn),溶液中大量存在的離子是Na+、OH–
C. c點(diǎn),兩溶液中含有相同量的OH–
D. a、d兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液均顯中性
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列組成生物體的化學(xué)元素中屬于微量元素的一組是
A. H、N、P、Mn、C
B. Cl、Fe、S、N、Mg
C. Cu、Zn、Mn、Mo、B
D. Fe、N、P、K、Cu、I
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( )
A. 用活性炭將硬水軟化 B. 用紫卷心菜自制酸堿指示劑
C. 用食醋制無(wú)殼雞蛋 D. 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com