A、有漂白性 |
B、可與堿發(fā)生反應 |
C、能見分解 |
D、次氯酸鈣與水、二氧化碳反應生成次氯酸 |
科目:高中化學 來源: 題型:
A、x+y<z |
B、平衡向正反應方向移動 |
C、C的體積分數下降 |
D、A的轉化率提高 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、實驗中為了得到純凈的晶體,制得的硫酸亞鐵銨和阿司匹林晶體均用酒精洗滌 |
B、在原電池實驗中,加入重鉻酸鉀溶液或6%H2O2溶液的目的是降低電極的極化作用 |
C、在盛有氯化鈷溶液的試管中,加入一定量的濃鹽酸,會使溶液的紅色加深 |
D、在用標準NaOH溶液滴定食醋的實驗中,滴定終點讀取滴定管刻度時,仰視標準液液面,會使實驗誤差偏低 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、今年4月22日是第45個“世界地球日”,其活動主題為“珍惜地球資源,轉變發(fā)展方式--節(jié)約集約利用國土資源共同保護自然生態(tài)空間”,我們要大量植樹造林,保護土壤不流失 |
B、將潔廁靈(主要成分:HCl)和84消毒液(主要成分:NaClO)混合使用能快速除去馬桶內的污漬和異味,同時也能有效殺滅真菌和一些細菌繁殖體 |
C、“4?11”蘭州市自來水苯超標事件引發(fā)關注.我們可以將含有少量苯的飲用水煮沸3至4分鐘,并將蒸發(fā)的氣體通過痛風設施(排煙罩等)排除室外,從而達到消除水中的苯 |
D、PX即“對二甲苯”.前段時間,清華學子捍衛(wèi)毒性之爭引發(fā)的PX“詞條保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終讓百度詞條鎖定PX為“低毒化合物”.這充分反映了去偽存真的科學精神 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、用甲圖裝置可用于加熱、灼燒固體 |
B、用乙圖裝置驗證NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性 |
C、用丙圖裝置分離乙醇與水 |
D、用丁圖裝置可由四氯化碳萃取碘水中的碘 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、燒堿、小蘇打、醋酸、次氯酸均為電解質 |
B、碘酒、牛奶、豆?jié){、蔗糖水均為膠體 |
C、是否具有丁達爾效應是區(qū)分溶液、膠體和濁液的本質原因 |
D、物質可根據在水中或熔化狀態(tài)下的導電性分為電解質與非電解質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、vA=0.15 mol/(L?min) |
B、vB=0.6 mol/(L?min) |
C、vC=0.4 mol/(L?min) |
D、vD=0.6 mol/(L?min) |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、d點溶液中含有的溶質只有Na2SO4 |
B、原溶液中含有的Fe3+和Al3+的物質的量之比為1:1 |
C、ab段發(fā)生的離子反應為:Al3++3OH-=Al(OH)3↓,Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓ |
D、原溶液中含有的陽離子必定有H+、NH4+、Al3+,且Mg2+和Fe3+至少存在一種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、1,3-二甲基戊烷 |
B、2-甲基-3,3-二乙基丁烷 |
C、3,4-二甲基戊烷 |
D、2,3-二甲基-3-乙基戊烷 |
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