分析 Ⅰ.裝置B的作用是吸收水,干燥SO2氣體,裝置D除了吸收過量的SO2,避免污染空氣外,還起到的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置與Na2O2反應(yīng);
Ⅱ.根據(jù)假設(shè)1和假設(shè)3分析,二氧化硫與過氧化鈉反應(yīng)可能生成的物質(zhì)解答;
若只有Na2SO4生成,二氧化硫被過氧化鈉氧化為硫酸鈉.
解答 解:Ⅰ.水能和過氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)離子方程式為2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑;
裝置D除了吸收過量的SO2,避免污染空氣外,還起到的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入C裝置與Na2O2反應(yīng);
故答案為:吸收水,干燥SO2氣體;吸收二氧化硫尾氣,防止污染;
Ⅱ.假設(shè)2:由假設(shè)1與假設(shè)3可知,固體只有Na2SO4,若只有Na2SO4生成,二氧化硫被過氧化鈉氧化為硫酸鈉,反應(yīng)方程式為Na2O2+SO2=Na2SO4,
故答案為:Na2SO4;Na2O2+SO2=Na2SO4 .
點評 本題考查學(xué)生對實驗原理與裝置的理解、物質(zhì)組成的測定等、實驗方案設(shè)計等,難度中等,理解原理是關(guān)鍵,需要學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識與綜合運用知識分析解決問題的能力,難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑的大小順序:r(B)>r(C)>r(D) | |
B. | C的最高價氧化物對應(yīng)水化物的堿性在同周期中最強 | |
C. | E分別與A、C形成的化合物中化學(xué)鍵類型相同 | |
D. | B的簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比D的弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
Y | Z | ||
X | W |
A. | 原子半徑:X<Y<Z | |
B. | 氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性:X>Z | |
C. | 最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性:Y>W(wǎng) | |
D. | Z、W均可與Mg形成離子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向 0.1 mol/L的氨水中加少量硫酸銨固體,則溶液中$\frac{c(O{H}^{-})}{(N{H}_{3}•{H}_{2}O)}$增大 | |
B. | 常溫下,0.1 mol/L一元酸(HA)溶液的 pH=3,則該溶液中,c2(H+)=c(H+)×c(A-)+Kw | |
C. | 向含有 1 mol KAl(SO4)2 的溶液中加入 Ba(OH)2 溶液得到沉淀的物質(zhì)的量最多為 2 mol | |
D. | 將 Ca(ClO)2、Na2SO3、FeCl3、NaAlO2 溶液蒸干均得不到原溶質(zhì) |
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