某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，測(cè)量m克銅銀合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    收集到的V L氣體為 NO
  2. B.
    若缺少操作Ⅱ，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
  3. C.
    被銅銀合金還原的硝酸可能為 數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    依據(jù)m、V不能確定銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D
分析：A、由流程圖可知，實(shí)驗(yàn)用排水法收集氣體，二氧化氮能與水反應(yīng)生成NO，故金屬與硝酸反應(yīng)生成氣體不能是NO或NO2或NO、NO2，最后收集的氣體為NO；
B、由流程圖可知，溶液中加入氯化鈉，將銀離子轉(zhuǎn)化為氯化銀沉淀，通過(guò)測(cè)定氯化銀沉淀的質(zhì)量，計(jì)算銀的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算銅的含量，操作Ⅱ是在過(guò)濾之后，烘干之前，由于過(guò)濾后的氯化銀附著一些離子，應(yīng)洗滌附著的物質(zhì)，防止測(cè)定的氯化銀的質(zhì)量增大；
C、被還原的硝酸全部生成為NO，計(jì)算NO的物質(zhì)的量，再根據(jù)N原子轉(zhuǎn)移守恒計(jì)算被還原的硝酸；
D、由流程圖可知，實(shí)驗(yàn)原理為，在反應(yīng)后溶液中加入氯化鈉，將銀離子轉(zhuǎn)化為氯化銀沉淀，通過(guò)測(cè)定氯化銀沉淀的質(zhì)量，計(jì)算銀的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算銅的含量．
解答：A、由流程圖可知，實(shí)驗(yàn)排水法收集，二氧化氮能與水反應(yīng)生成NO，故金屬與硝酸反應(yīng)生成氣體不能是NO或NO2或NO、NO2，最后收集的氣體為NO，故A正確；
B、由流程圖可知，溶液中加入氯化鈉，將銀離子轉(zhuǎn)化為氯化銀沉淀，通過(guò)測(cè)定氯化銀沉淀的質(zhì)量，計(jì)算銀的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算銅的含量，操作Ⅱ是在過(guò)濾之后，烘干之前，由于過(guò)濾后的氯化銀附著一些離子，應(yīng)洗滌附著的物質(zhì)，防止測(cè)定的氯化銀的質(zhì)量增大，導(dǎo)致合金中銀的質(zhì)量增大，銅的質(zhì)量偏小，測(cè)量銅的含量偏低，故B正確；
C、生成的氣體是NO，物質(zhì)的量為=mol，根據(jù)原子轉(zhuǎn)移守恒可知被還原的硝酸為mol，故C正確；
D、氯化銀的質(zhì)量為wg，利用Ag守恒計(jì)算合金中銀的質(zhì)量，合金質(zhì)量減去Ag的質(zhì)量為Cu的質(zhì)量，可以確定Cu的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解、物質(zhì)組成的測(cè)定等，難度中等，理解原理是關(guān)鍵，需要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一含NaCl、Na2CO3?10H2O和NaHCO3的混合物，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C、D裝置質(zhì)量的變化，測(cè)定該混合物中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
，
Na2CO3?10H2O
  △  
.
 
Na2CO3+10H2O
Na2CO3?10H2O
  △  
.
 
Na2CO3+10H2O
．
（2）裝置C、D中盛放的試劑分別為：C
無(wú)水CaCl2
無(wú)水CaCl2
，D
堿石灰
堿石灰
（供選試劑為：濃硫酸、無(wú)水CaCl2、堿石灰）
（3）E裝置中的儀器名稱是
球形干燥管
球形干燥管
，它在該實(shí)驗(yàn)中的主要作用是
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入影響測(cè)定結(jié)果
防止空氣中的CO2和水蒸氣進(jìn)入影響測(cè)定結(jié)果

（4）若將A裝置換成盛放NaOH溶液的洗氣瓶，則測(cè)得的NaCl含量將
偏低
偏低
（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
（5）若樣品的質(zhì)量為m g，反應(yīng)后C、D的質(zhì)量差分別為m1g、m2g，則該混合物中Na2CO3?10H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
286(44m1-18m2)
180×44m
×100%
286(44m1-18m2)
180×44m
×100%
（結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示，可不化簡(jiǎn)）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

漢密爾頓．史密斯出生于1931年，不修邊幅的他并不認(rèn)為自己是一名世界級(jí)的科學(xué)家，自稱是“廚房化學(xué)師”．“廚房化學(xué)”可以理解為利用家庭生活用品來(lái)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的活動(dòng)．某廚房?jī)?nèi)有一含NaCl、Na2CO3?10H2O和NaHCO3的混合物，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C、D裝置質(zhì)量的變化，測(cè)定該混合物中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3?10H2O
  △  
.
 
 Na2CO3+10 H2O、2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O
Na2CO3?10H2O
  △  
.
 
 Na2CO3+10 H2O、2NaHCO3=Na2CO3+CO2↑+H2O
．
（2）裝置C、D中盛放的試劑分別為：C
無(wú)水CaCl2
無(wú)水CaCl2
，D
堿石灰
堿石灰
．（供選試劑為：濃硫酸、無(wú)水CaCl2、堿石灰）
（3）E裝置中的儀器名稱是
干燥管
干燥管
，它在該實(shí)驗(yàn)中的主要作用是
防止空氣中的H2O和CO2進(jìn)入D中
防止空氣中的H2O和CO2進(jìn)入D中
．
（4）若將A裝置換成盛放NaOH溶液的洗氣瓶，則測(cè)得的NaCl含量將
偏低
偏低
（填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”）．
（5）反應(yīng)前，在B裝置中通入空氣可減少實(shí)驗(yàn)誤差，操作方法是
關(guān)閉彈簧夾b，打開(kāi)彈簧夾a，向裝置中通入空氣
關(guān)閉彈簧夾b，打開(kāi)彈簧夾a，向裝置中通入空氣
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室有下列用品：
儀器：試管、膠頭滴管、酒精燈、試管夾、鑷子、小刀、玻璃片、砂紙等．
藥品：金屬鈉、鎂條、鋁條、蒸餾水、稀鹽酸、新制硫化鈉溶液、酚酞溶液、新制氯水等．
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫下表中的空白處．
編號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式
① 將一小塊鈉放入滴有
酚酞溶液的冷水中		 鈉浮在水面上，熔成閃亮
的小球，四處游動(dòng)，發(fā)出
嘶嘶的聲音，最后消失，
溶液變?yōu)榧t色		 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
② 將鎂條用砂紙打磨
后，放入冷水中，滴
入幾滴酚酞試液，然
后加熱至沸騰；		 與冷水反應(yīng)緩慢；加熱煮沸有氣體產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\紅色
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2↓+H2↑
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2↓+H2↑
③ 將鎂條投入稀鹽酸中 強(qiáng)烈反應(yīng)，迅速產(chǎn)生大量無(wú)色氣體 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
④ 將鋁條投入稀鹽酸中 比鎂反應(yīng)的速率慢一些，產(chǎn)生氣體
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
（2）寫出該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?!--BA-->
探究鈉、鎂、鋁失電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱
探究鈉、鎂、鋁失電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱
．
（3）若利用上述用品，驗(yàn)證S、Cl兩元素得電子能力的相對(duì)強(qiáng)弱，試用離子方程式表示：
Cl2+S2-=2Cl-+S↓
Cl2+S2-=2Cl-+S↓

（4）由上述（1）（2）（3）得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
失電子能力Na＞Mg＞Al，得電子能力Cl＞S，即同一周期，從左往右，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強(qiáng)
失電子能力Na＞Mg＞Al，得電子能力Cl＞S，即同一周期，從左往右，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強(qiáng)
．
（5）請(qǐng)用原子結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單知識(shí)解釋上述結(jié)論：
同一周期，各元素原子的核外電子層數(shù)相同，從左往右，核電荷數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減�。ㄏ∮袣怏w除外），原子核對(duì)核外電子的吸引力逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)在性質(zhì)上，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強(qiáng)．
同一周期，各元素原子的核外電子層數(shù)相同，從左往右，核電荷數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減�。ㄏ∮袣怏w除外），原子核對(duì)核外電子的吸引力逐漸增強(qiáng)，表現(xiàn)在性質(zhì)上，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強(qiáng)．
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，測(cè)量m克銅銀合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)發(fā)酵粉是一種化學(xué)膨松劑，可由小蘇打、臭粉（碳酸氫銨）、明礬中的兩種物質(zhì)組成．某小組為探究不同品牌的發(fā)酵粉的化學(xué)成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
【提出假設(shè)】
（1）假設(shè)1：由小蘇打和臭粉組成
假設(shè)2：由小蘇打和明礬組成
假設(shè)3：由
 
組成
【方案與流程】
為探究甲品牌的發(fā)酵粉的成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，得到如下現(xiàn)象：
（2）結(jié)合步驟①～③分析，氣體A為
 
，該發(fā)酵粉的成分為
 
 （填化學(xué)式）．
（3）若步驟①和②操作不變（現(xiàn)象也相同），將步驟③中足量稀鹽酸改為足量氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀生成，能否確定發(fā)酵粉的成分并說(shuō)明理由：
 
．
（4）乙品牌的發(fā)酵粉的化學(xué)組成可能為假設(shè)2情況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)儀器和用品任選，限選試劑：稀鹽酸、0.1mol/LNaOH溶液
寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：取少量樣品溶于足量的鹽酸后，將溶  液分成兩份，分別裝入A、B試管中．
步驟2：
 
 
，證明有Na+，發(fā)酵粉中有NaHCO3．
步驟3：
 
 
，結(jié)合步驟2中的結(jié)論，假設(shè)2成立．

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