隨著人類對(duì)溫室效應(yīng)和資源短缺等問題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,引起了人們普遍的重視.

(1)目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)甲醇:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)能量圖Ⅰ表示該反應(yīng)進(jìn)行過程中能量的變化.該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)某溫度下,在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和4mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng).測(cè)得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖Ⅱ所示.從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=
 

(3)達(dá)到平衡后,下列說法不正確的是
 
(填選項(xiàng)).
A.四種物質(zhì)的濃度一定相等
B.CH3OH分解的速率和CH3OH生成的速率相等
C.H2O(g)的濃度保持不變
D.單位時(shí)間內(nèi)消耗1mol CO2,同時(shí)消耗1mol CH3OH.
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時(shí)間的變化曲線,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物能量大小判斷熱效應(yīng);
(2)根據(jù)甲醇的濃度變化計(jì)算出反應(yīng)速率,利用計(jì)量數(shù)之比等于反應(yīng)速率之比,得到答案;
(3)根據(jù)化學(xué)平衡特征判斷.
解答: 解:(1)由于反應(yīng)物能量高于反應(yīng)物能量,即反應(yīng)物生成生成物,釋放熱量,故答案為:放熱;
(2)甲醇濃度變化為0.75mol/L,反應(yīng)速率為
0.75mol/L
10min
=0.075mol/(L?min),反應(yīng)速率之比等于計(jì)量數(shù)之比,則氫氣反應(yīng)速率為甲醇反應(yīng)速率的3倍,故氫氣的反應(yīng)速率為:3×0.075mol/(L?min)=0.225mol/(L?min),故答案為:0.225mol/(L?min);
(3)A.四種物質(zhì)濃度不變,但是不一定相等,故A錯(cuò)誤;
B.達(dá)化學(xué)平衡狀態(tài)時(shí),同一種物質(zhì)正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率,故B正確;
C.化學(xué)平衡狀態(tài),各物質(zhì)濃度均不發(fā)生變化,故C正確;
D.單位時(shí)間內(nèi)消耗1mol CO2,則同時(shí)生成了1mol CH3OH,由于是化學(xué)平衡狀態(tài),則消耗了1mol CH3OH,故D正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡圖象、影響平衡的因素、平衡常數(shù)影響因素、化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算等,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各對(duì)物質(zhì)中,化學(xué)鍵類型和晶體類型完全相同的是(  )
A、NaCl和NaOH
B、Br2和H2
C、CCl4和FeCl3
D、CO2和SiO2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

室溫下,單質(zhì)A、B、C分別為固體、黃綠色氣體、無色氣體,在合適的反應(yīng)條件下,它們可按框圖進(jìn)行反應(yīng).又知D溶液為黃色,E溶液是無色的,請(qǐng)回答:
(1)D的化學(xué)式是
 
,畫出B元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 

(3)現(xiàn)有12mol/L的E溶液,要稀釋為0.15mol/L的稀溶液480mL,需要的儀器除燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、還需要
 
.量取濃溶液的體積是
 
mL.在配置過程中如果定容時(shí)俯視刻度線,會(huì)造成所配溶液濃度
 
(填“偏高”、“偏低”或“無影響”,下同),如果實(shí)驗(yàn)完畢忘記洗滌量筒會(huì)造成所配溶液濃度
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種化合物,均含有某種常見金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A為澄清溶液,B為白色膠狀沉淀,C為難熔的白色固體,E則易溶于水,若取A溶液灼燒,焰色反應(yīng)為淺紫色(透過藍(lán)色鈷玻璃).請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)式:A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)寫出下列反應(yīng)的離子方程式:
A→B:
 
,
B→D:
 

C→E:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用純凈的碳酸鈣跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w.請(qǐng)回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,分析判斷:
 
段(選:OE或EF或FG)化學(xué)反應(yīng)速率最大.
(2)為了減緩上述化學(xué)反應(yīng)的速率,欲向溶液中加入下列物質(zhì),你認(rèn)為可行的是
 

A.蒸餾水  B.NaCl固體   C.NaCl溶液   D.濃鹽酸
(3)除了上述方法外,你認(rèn)為還可以采取哪些措施來減緩化學(xué)反應(yīng)速率
 
(填一種即可).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,4g的H2與22.4L的CO2相比較,所含分子數(shù)目多的是
 
所占體積較大的是
 
;各1.5mol的上述兩種氣體相比較,質(zhì)量較大的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式:
(1)過氧化鈉與水的反應(yīng):
 

(2)鉀與水的反應(yīng):
 

(3)小蘇打與燒堿溶液反應(yīng):
 

(4)小蘇打與鹽酸溶液的反應(yīng):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

3.01×1023個(gè)OH-的物質(zhì)的量為
 
,質(zhì)量為
 
,含有質(zhì)子的物質(zhì)的量為
 
,含有電子的物質(zhì)的量為
 
,這些OH-
 
mol NH3的質(zhì)量相同.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在兩個(gè)密閉容器中,分別充有質(zhì)量相同的甲、乙兩種氣體,若兩容器的溫度和壓強(qiáng)均相同,且甲的密度大于乙的密度,則下列說法正確的是( 。
A、甲的分子數(shù)比乙的分子數(shù)多
B、甲的摩爾體積比乙的摩爾體積小
C、甲的物質(zhì)的量比乙的物質(zhì)的量少
D、將甲、乙氣體混合(溫度、壓強(qiáng)不變,且甲、乙不反應(yīng)),則混合氣體中甲所占體積分?jǐn)?shù)比乙大

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