工業(yè)上在合成塔中采用下列反應合成甲醇:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=QkJ/mol
(1)判斷該可逆反應達到平衡狀態(tài)的標志是(填字母序號)
 

a、生成CH3OH的速率與消耗CO的速率相等
b、混合氣體的密度不變
c、混合氣體的平均相對分子質量不變
d、CH3OH、CO、H2的濃度都不再發(fā)生變化
(2)如表所列數(shù)據(jù)是該可逆反應在不同溫度下的化學平衡常數(shù)(K)
溫度250℃300℃350℃
K2.0410.2700.012
①由表中數(shù)據(jù)判斷Q
 
0(填“>”、“<”或“=”)
②某溫度下,將2mol CO和6mol H2充入2L的密閉容器中,充分反應后,達到平衡測得c(CO)=0.2mol?L-1,此時對應的溫度為
 
;CO的轉化率為
 

(3)請在圖中畫出壓強不同,平衡時甲醇的體積分數(shù)(φ)隨溫度(T)變化的兩條曲線(在曲線上標出P1、P2、,且p1<P2
(4)要提高CO的轉化率,可以采取的措施是
 
(填字母序號).
a、升溫  b、加入催化劑  c、增加CO的濃度  d、通入H2加壓賬   e、通人惰性氣體加壓   f、電離出甲醇
(5)已知一定條件下,CO與H2在催化劑的作用下生成5mol CH3OH時,能量的變化為454kJ.在該條件下,向容積相同的3個密閉容器中,按照甲、乙、丙三種不同的投料方式加人反應物,測得反應達到平衡時的有關數(shù)據(jù)如下:
容器
反應物投入量1mol CO 2mol H21mol CH3OH2mol CH3OH



數(shù)
據(jù)
CH3OH的濃度(mol?L-1c1c2c3
反應吸收或放出的能量(KJ)abc
體系壓強(Pa)P1P2P3
反應物轉化率α1α2α3
下列說法正確的是
 
(填字母序號).
A、2c1>c3    B、a+b<90.8     C、2P2<P3      D、α13<1.
考點:等效平衡,化學平衡的影響因素,化學平衡狀態(tài)的判斷,產物的百分含量隨濃度、時間的變化曲線
專題:化學平衡專題
分析:(1)a、CH3OH的生成速率與CO的消耗速率都表示正反應速率;
b、都為氣體,容器的體積不變,混合氣體的總質量不變,密度自始至終為定值;
c、混合氣體的總質量不變,隨反應進行,混合氣體的總的物質的量減小,即平均相對分子質量減小,最后為定值;
d、可逆反應得到平衡,反應混合物的濃度、含量為定值;
(2)①由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高,平衡常數(shù)越小,說明升高溫度平衡向逆反應移動,升高溫度平衡向吸熱反應移動;
②計算平衡時CO的物質的量,n開始(CO)-n平衡(CO)=n轉化(CO),利用轉化率定義計算CO的轉化率;
計算該溫度下的平衡常數(shù),對比表中數(shù)據(jù)判斷溫度;
(3)根據(jù)外界條件對化學平衡的影響,主要受溫度和壓強的影響可以作出圖;
(4)要提高CO的轉化率,平衡應向正反應移動,據(jù)此結合選項分析判斷.注意若只增大CO濃度,平衡向正反應移動,CO的轉化率降低;
(5)甲和乙為等效平衡,丙的起始物質的量為甲乙的雙倍,根據(jù)壓強對平衡的影響可以判斷.
解答: 解:(1)a、CH3OH的生成速率與CO的消耗速率都表示正反應速率,自始至終反應速率都按1:1進行,不能說明到達平衡,故a錯誤;
b、都為氣體,容器的體積不變,混合氣體的總質量不變,密度自始至終為定值,不能說明可逆反應到達平衡,故b錯誤;
c、混合氣體的總質量不變,隨反應進行,混合氣體的總的物質的量減小,即平均相對分子質量減小,最后為定值,說明可逆反應到達平衡狀態(tài),故c正確;
d、CH3OH、CO、H2的濃度都不再發(fā)生變化,說明可逆反應到達平衡狀態(tài),故d正確.
故選:cd;
(2)①由表中數(shù)據(jù)可知,溫度越高,平衡常數(shù)越小,說明升高溫度平衡向逆反應移動,升高溫度平衡向吸熱反應移動,故正反應為放熱反應,即△H<0,
故答案為:<;
②某溫度下,將2mol CO和6mol H2充入2L的密閉容器中,充分反應10min后,達到平衡時測得c(CO)=0.2mol/L,
平衡時CO的物質的量為0.2mol/L×2L=0.4mol,所以CO的轉化率為
2mol-0.4mol
2mol
×100%=80%;
對于可逆反應:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)
開始(mol/L):1        3         0
變化(mol/L):0.8       1.6        0.8      
平衡(mol/L):0.2       1.4       0.8
所以該溫度下平衡常數(shù)k=
0.8
0.2×1.42
=2.041,平衡常數(shù)只受溫度影響,故該溫度為250℃.
故答案為:250℃;80%;
(3)因為該反應為氣體體積減小且放熱的反應,所以溫度升高平衡逆向移動,增大壓強平衡正向移動,據(jù)此可以畫出圖為
故答案為:;
(4)a.升高溫度,平衡向逆反應移動,平衡時CO的轉化率減小,故a錯誤;
 b.加入催化劑,縮短到達平衡時間,平衡不移動,CO轉化率不變,故b錯誤;
c.增加CO的濃度,平衡向正反應移動,平衡時CO的轉化率減小,故c錯誤;
d.加入H2加壓,平衡向正反應移動,平衡時CO的轉化率增大,故d正確;
e.加入惰性氣體加壓,反應混合物的濃度不變,變化不移動,故e錯誤;
f.分離出甲醇,平衡向正反應移動,平衡時CO的轉化率增大,故f正確.
故選:df;
(5)A、丙的物質的量為甲的物質的量折算后的雙倍,壓強增大,平衡正向移動,所以2c1<c3 ,故A錯誤;
B、生成5mol CH3OH時,能量的變化為454kJ,則生成1mol甲醇,會放出90.8kJ的熱,甲和乙是從不同方向進行的等效平衡,所以有a+b=90.8,故B錯誤;
C、丙的物質的量為乙的物質的量的雙倍,壓強增大,平衡向體積減小的方向移動,所以2P2>P3,故C錯誤;
D、丙的壓強大于甲,平衡正向移動,甲醇的轉化率減小,所以α13<1,故D正確;
故選D.
點評:本題考查平衡狀態(tài)判斷、平衡移動、平衡常數(shù)、熱化學方程式、化學平衡圖象等,是化學反應速率與化學平衡的綜合題目,難度不大,注重基礎知識的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A的結構簡式為 
(1)有機物A能夠發(fā)生的反應有:
 
(填寫字母)
a.取代反應  b.加成反應  c.消去反應   d.還原反應   e.加聚反應   f.酯化反應
(2)有機物A在Cu做催化劑和加熱條件下,與氧氣充分反應生成有機物B.B中含有的官能團除-Cl以外,還含有的官能團是(寫名稱):
 

(3)有機物B經充分氧化后生成有機物C,C的結構簡式是:
 
;
(4)C有如圖所示的轉化關系:

寫出E的結構簡式:
 
;
(5)D在高溫、高壓和催化劑作用下發(fā)生加聚反應生成HPMA,寫出HPMA的結構簡式:
 

(6)F是E的一種同分異構體.0.1mol F與足量金屬Na反應放出3.36L H2(標準狀況下);0.1mol F與足量NaHCO3反應放出2.24L CO2(標準狀況下);F能與Ag(NH32OH溶液反應.滿足條件的F的結構簡式是:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

有甲和乙兩位同學均想利用原電池反應來檢測金屬的活動性順序,兩人都使用鎂片和鋁片作電極,但甲同學將電極放到6mol?L-1 H2SO4溶液中,乙同學將電極放到6mol?L-1NaOH溶液中,如圖所示:
請回答:
(1)寫出甲池中正極的電極反應式:
 

(2)寫出乙池中負極的電極反應式和總反應的離子方程式.負極:
 
;總反應的離子方程式:
 

(3)如果甲、乙同學均認為“構成原電池的電極材料如果都是金屬,則構成負極材料的金屬應比構成正極材料的金屬活潑”,則甲會判斷出
 
活動性更強,而乙會判斷出
 
活動性更強.(填寫元素符號)
(4)由此實驗,可得到如下哪些正確結論?
 
(填寫字母序號).
a.利用原電池反應判斷金屬活動性順序時應注意選擇合適的介質
b.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強
c.該實驗說明金屬活動順序表已過時,已沒有應用價值
d.該實驗說明化學研究對象復雜,反應受條件的影響較大,因此應具體問題具體分析
(5)上述實驗也反過來證明了“直接利用金屬活動性順序表判斷電池中的正負極”的這種說法
 
(填“可靠”或“不可靠”).如不可靠,請你提出另一個判斷原電池正負極的可行實驗方案
 
.(如可靠,此空可不填)

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)化學反應可視為舊鍵斷裂和新鍵形成的過程.化學鍵的鍵能是形成(或拆開),1mol化學鍵時釋放(或吸收)的能量.已知:N≡N鍵的鍵能是940kJ?mol-1,H-H鍵的鍵能是436kJ?mol-1;由N2和H2合成1molNH3時可放出46kJ的熱量.N-H鍵的鍵能是
 
kJ/mol.
(2)發(fā)射衛(wèi)星用N2H4氣體為燃料,NO2氣體為氧化劑,兩者反應生成N2和水蒸氣,已知:
N2(g)+2O2(g)=2NO2(g)△H1=+68kJ?mol-1
N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H2=-534kJ?mol-1;
H2O(l)=H2O(g)△H3=+44kJ?mol-1
寫出N2H4氣體與NO2氣體反應生成氮氣和液態(tài)水的熱化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示,組成一個原電池.
(1)當電解質溶液為稀硫酸時:
①Mg電極是
 
(填“正”或“負”)極,其電極反應為
 
,該反應是
 
(填“氧化”或“還原”)反應;
②Al電極是
 
電極,其電極反應為
 
,該反應是
 
反應.
(2)當電解質溶液為氫氧化鈉時:
①Mg電極是
 
(填“正”或“負”)極,其電極反應為
 
,該反應是
 
(填“氧化”或“還原”)反應;
②Al電極是
 
電極,其電極反應為
 
,該反應是
 
反應.

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科目:高中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有三種物質A、B、C,它們均溶于水.其中有一種是酸,一種是堿,一種是鹽,溶于水后電離,可以產生下表中的離子:

陽離子Na+   H+    Ba2+
陰離子OH-   CO32-SO42-
為鑒別它們,分別完成以下實驗,其結果如下:
①A溶液與B溶液反應生成無色氣體X,氣體X可以和C溶液反應生成沉淀E,沉淀E可與B溶液反應;
②B溶液與C溶液反應生成白色沉淀D,沉淀D不溶于稀硝酸.
請根據(jù)上述實驗結果,填空:
(1)寫出下列物質的化學式:X
 

(2)B溶于水后的電離方程式為
 
;
(3)鑒別B中陰離子的實驗操作方法是
 

(4)B與C反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

用9mol/L的濃硫酸配制成 0.9mol/L的稀硫酸 99mL,回答下列問題:
(1)需要取濃硫酸
 
 mL,應選用
 
mL的容量瓶.
(2)配制操作可分解成如下幾步,以下正確的操作順序是
 

A.向容量瓶中注入少量蒸餾水,檢查是否漏水
B.用少量蒸餾水洗滌燒杯及玻璃棒,將溶液注入容量瓶,并重復操作兩次
C.用已冷卻的稀硫酸注入已檢查不漏水的容量瓶中
D.根據(jù)計算,用量筒量取一定體積的濃硫酸
E.將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有蒸餾水的小燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌
F.蓋上容量瓶塞子,振蕩,搖勻
G.用膠頭滴管滴加蒸餾水,使溶液凹面恰好與刻度相切
H.繼續(xù)往容量瓶中小心地加蒸餾水,使液面接近刻度線1~2cm
(3)由于錯誤操作,使得到的濃度數(shù)據(jù)比正確的偏大的是
 
(填寫選項).
A.使用容量瓶配制溶液時,定容時俯視液面
B.沒有用蒸餾水洗燒杯2~3次,并將洗液移入容量瓶中
C.容量瓶用蒸餾水洗凈,沒有烘干
D.定容時,滴加蒸餾水,先使液面略高于刻度線,再吸出少量水使液面凹面與刻度線相切
E.把配好的溶液倒入用蒸餾水洗凈而末干的試劑瓶中備用.

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科目:高中化學 來源: 題型:

NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值,常溫下,抽去如圖所示裝置中的玻璃片,使兩種氣體充分反應.下列說法正確的是( 。
A、反應前氣體的總體積為0.448L
B、生成物中含有0.01NA個分子
C、裝置中氫元素的總質量為0.04g
D、生成物完全溶于水后所得溶液含有0.01NA個NH4+

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科目:高中化學 來源: 題型:

在給定條件的水溶液中一定能大量共存的離子組是(  )
A、含有SO42-的溶液:Ca2+、NH4+、HCO3-、Cl-
B、c(Fe2+)=0.5 mol/L的溶液:H+、Na+、Cl-、SO42-
C、pH=1的溶液:Na+、K+、Cl-、CO32-
D、酸性無色透明溶液中:Fe2+、Na+、NO3-、CO32-

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