19.某化學(xué)小組利用如圖裝置進(jìn)行某些氣體的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),圖中加持裝置有省略

(1)為制取干燥氨氣,可將裝置C與裝置D連接,則裝置D中 的固體宜選用ad
a.堿石灰       b.無水氯化鈣    c.五氧化二磷      d.生石灰
(2)裝置A、E、E連接可制取純凈干燥的氯氣,則兩個(gè)E裝置內(nèi)的藥品依次是飽和食鹽水、濃硫酸
(3)裝置F可用于探究氯氣和氨氣反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室打開開關(guān)1、3,關(guān)閉2,先向燒瓶中通入氯氣,然后關(guān)閉1、3,打開2,向燒瓶中緩慢通入一定量的另一種氣體.實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后燒瓶內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒定該固體中的陽離子取少量固體于試管中,加入適量NaOH溶液并加熱,在管口用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,若濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán),證明固體中有NH4+
(4)利用裝置A、E,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較氯離子和溴離子的還原性強(qiáng)弱,能證明結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置E中的NaBr溶液變橙紅色.若利用裝置A、E進(jìn)行乙烯與溴水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),必須對(duì)裝置A進(jìn)行的改動(dòng)是將分液漏斗改為溫度計(jì),并使溫度計(jì)水銀球沒入燒瓶內(nèi)液面下.
(5)將裝置B、C分別于F相連后,進(jìn)行硫化氫和二氧化硫反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),燒杯中的試劑所起的作用是證明燒瓶中壓強(qiáng)減少,同時(shí)吸收剩余氣體二氧化硫或硫化氫有毒氣體.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中干燥氨氣可以用堿石灰或生石灰;
(2)依據(jù)制備氯氣裝置是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng),生成的氯氣中含有氯化氫和水蒸氣,通過飽和食鹽水除去氯化氫,通過濃硫酸除去水蒸氣;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)打開開關(guān)1、3,關(guān)閉2向燒瓶中通入氯氣,然后關(guān)閉1、3,打開2,向燒瓶中緩慢通入一定量的氨氣,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后燒瓶內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),依據(jù)反應(yīng)化學(xué)方程式判斷是生成的氯化氫和氨氣反應(yīng)生成的氯化銨;依據(jù)銨根離子的檢驗(yàn)方法是和堿反應(yīng)生成氨氣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn);
(4)利用裝置A、E,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較Cl-和Br-的還原性強(qiáng)弱,氯氣通入溴化鈉溶液中,氯氣氧化溴離子為溴單質(zhì),溶液呈橙紅色;若利用裝置A、E進(jìn)行乙烯與溴水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),乙烯制備需要控制反應(yīng)溫度170°C,實(shí)驗(yàn)裝置中需要用溫度計(jì)控制反應(yīng)液的溫度;
(5)將裝置B、C分別與F相連后,進(jìn)行H2S與SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),B是制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置,C是二氧化硫氣體制備的裝置,通入F中二氧化硫氧化硫化氫生成硫單質(zhì),容器中壓強(qiáng)減小,會(huì)產(chǎn)生倒吸,同時(shí)F燒杯可以吸收剩余氣體二氧化硫或硫化氫有毒氣體.

解答 解:Ⅰ、(1)實(shí)驗(yàn)中干燥氨氣可以用堿石灰或生石灰,故選ad;
(2)依據(jù)制備氯氣裝置是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng),生成的氯氣中含有氯化氫和水蒸氣,通過飽和食鹽水除去氯化氫,通過濃硫酸除去水蒸氣;
故答案為:飽和食鹽水、濃硫酸;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)打開開關(guān)1、3,關(guān)閉2向燒瓶中通入氯氣,然后關(guān)閉1、3,打開2,向燒瓶中緩慢通入一定量的氨氣,實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后燒瓶內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),已知氯氣與氨氣可發(fā)生反應(yīng):3Cl2+2NH3→N2+6HCl,依據(jù)反應(yīng)化學(xué)方程式判斷是生成的氯化氫和過量氨氣反應(yīng)生成的氯化銨;銨根離子的檢驗(yàn)方法是,取少量固體于試管中,加入適量NaOH溶液并加熱,在管口用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,若濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán),證明固體中有NH4+;
故答案為:氯氣;取少量固體于試管中,加入適量NaOH溶液并加熱,在管口用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,若濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán),證明固體中有NH4+;
(4)利用裝置A、E,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較Cl-和Br-的還原性強(qiáng)弱,氯氣通入溴化鈉溶液中,氯氣氧化溴離子為溴單質(zhì),反應(yīng)為:Cl2+2NaBr=Br2+2NaCl,溴單質(zhì)溶于水溶液呈橙紅色;若利用裝置A、E進(jìn)行乙烯與溴水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),裝置A是乙烯制備裝置,需要控制反應(yīng)溫度170°C,實(shí)驗(yàn)裝置中需要用溫度計(jì)控制反應(yīng)液的溫度,所以要將分液漏斗改為溫度計(jì),并使溫度計(jì)水銀球沒入燒瓶內(nèi)液面下;
故答案為:裝置E中的NaBr溶液變橙紅色;將分液漏斗改為溫度計(jì),并使溫度計(jì)水銀球沒入燒瓶內(nèi)液面下;
(5)將裝置B、C分別與F相連后,進(jìn)行H2S與SO2反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),B是制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置,C是二氧化硫氣體制備的裝置,通入F中二氧化硫氧化硫化氫生成硫單質(zhì),容器中壓強(qiáng)減小,會(huì)產(chǎn)生倒吸,同時(shí)F燒杯可以吸收剩余氣體二氧化硫或硫化氫有毒氣體;
故答案為:證明燒瓶中壓強(qiáng)減少,同時(shí)吸收剩余氣體二氧化硫或硫化氫有毒氣體.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法,反應(yīng)現(xiàn)象的分析判斷,裝置選擇,掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和物質(zhì)性質(zhì)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.下列說法不正確的是(11)(12)(13)(14)
(8)Be2+離子中的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)之比為2:1;
(9)乙醛的結(jié)構(gòu)簡式:CH3COH;          (10)葡萄糖的實(shí)驗(yàn)式:CH2O;
(11)HCl的電子式:H:Cl;             (12)CO2的電子式:
(13)乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:C2H4;           (14)質(zhì)量數(shù)為37的氯原子:${\;}_{37}^{17}$Cl.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.有一包固體粉末,由CaCO3、Na2SO4、KCl、Ba(NO32、CuSO4中的三種物質(zhì)組成,取樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的離子方程式CaCO3+2H+═Ca2++CO2↑+H2O.
(2)固體粉末中一定不存在的物質(zhì)是CuSO4,一定存在的物質(zhì)是CaCO3
(3)將固體粉末所有可能的組合填入下表:(可以不填滿,也可以再補(bǔ)充)
序號(hào)化學(xué)式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室保存下列物質(zhì)的方法中,不正確的是( 。
A.HF溶液保存在玻璃試劑瓶中
B.液溴應(yīng)保存在棕色磨口玻璃塞的試劑瓶中,并加少量水進(jìn)行水封
C.為防止被氧化,F(xiàn)eSO4溶液存放在加有少量鐵粉的試劑瓶中
D.硝酸應(yīng)裝在棕色瓶中密封避光保存

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.下列反應(yīng)進(jìn)行分類時(shí)(按初中的方法),既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2B.2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2
C.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2D.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.2015年我國藥物化學(xué)家屠呦呦因抗瘧疾新藥青蒿素和雙氫青蒿素被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素的一種化學(xué)合成方法部分工藝流程如圖:

己知:①
(1)化合物H中的含氧官能團(tuán)的名稱為羰基、醚鍵、酯基..
(2)該方法設(shè)計(jì)E→F→G→H的目的是保護(hù)羰基.
(3)B-→C的反應(yīng)實(shí)際可看作分兩步進(jìn)行,則涉及的反應(yīng)類型依次為加成反應(yīng)、消去反應(yīng).
(4)檢驗(yàn)A中醛基的方法是(請(qǐng)用化學(xué)方程式表達(dá)).
(5)A在H2:Rh條件下反應(yīng)后的產(chǎn)物的名稱為3,7-二甲基辛醛;該產(chǎn)物的一種同分異構(gòu)體:X滿足下列要求:①分子中含六元環(huán);②不能與金屬鈉反應(yīng);③核磁共振氫譜顯示有四組峰,則X的結(jié)構(gòu)簡式為等(任寫一種).
(6)H與稀硫酸共熱時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鉻及其化合物在工業(yè)上有許多用途,但化工廢料鉻渣對(duì)人體健康有很大危害.
以制革工業(yè)產(chǎn)生的污泥為原料,回收污泥中三價(jià)鉻的工藝流程如圖所示,(硫酸浸取液中金屬離子主要是Cr3+,其次是Fe3+、Al3+、Cu2+、Mg2+):

部分陽離子常溫下以氫氧化物形式沉淀時(shí)溶液的pH見下表:
陽離子Fe3+Fe2+Mg2+Al3+Cu2+Cr3+
開始沉淀時(shí)的pH1.97.0----4.7--
沉淀完全時(shí)的pH3.29.011.186.79 (>9溶解)
(1)能提高酸浸時(shí)三價(jià)鉻的浸取率的措施有ABC(填字母)
A.將含鉻污泥粉碎并適當(dāng)延長浸取時(shí)間 B.升高溫度不斷攪拌 C.多次浸取,合并浸取液 D.縮短浸取時(shí)間
(2)氧化過程中加入H2O2,除了能把Cr3+氧化為Cr2O72-外,另一個(gè)作用是2Fe2++2H++H2O2=2Fe3++2H2O(用離子方程式表示)
(3)過濾Ⅱ產(chǎn)生的沉淀是Fe(OH)3、Al(OH)3、Cu(OH)2,(填化學(xué)式)
(4)鈉離子交換樹脂的原理為:Mn++nNaR→MRn+nNa+,被交換的雜質(zhì)離子是Ca2+,Mg2+(填離子符號(hào))
(5)每生成1molCr(OH)(H2O)3SO4,消耗SO2的物質(zhì)的量為1.5mol
(6)工業(yè)上可用電解法處理含Cr2O72-的酸性廢水,具體方法是將含Cr2O72-的酸性廢水放入電解槽內(nèi),加入適量的NaCl,以鐵和石墨為電極進(jìn)行電解,經(jīng)過一段時(shí)間后,生成Cr(OH)3和Fe(OH)3沉淀除去
①鐵電極與直流電源的正極(填“正極”或“負(fù)極”)相連,加入適量NaCl的目的是增大溶液導(dǎo)電能力
②若電解后的溶液中c(Fe3+)為2.0×10-13mol•L-1,則溶液中為3.0×10-6mol/L(已知Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,Ksp[Fe(OH)3]=6.0×10-31

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于有機(jī)物的命名正確的是( 。
A.1-甲基-3-乙基苯B.1-甲基-3-苯乙烯C.間甲基苯乙烯D.間乙基甲苯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖是教師在課堂中演示的實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等輔助儀器略去未畫,忽略空氣中CO2的影響)

(1)實(shí)驗(yàn)是為了探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,請(qǐng)問試管A中盛放的藥品是②(填序號(hào))
(①碳酸鈉  ②碳酸氫鈉).
(2)寫出加熱時(shí)試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
(3)加熱一段時(shí)間后,燒杯Ⅱ中澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;
(4)加熱至固體質(zhì)量不再變化,向剩余的固體中加入足量的鹽酸,發(fā)生的離子方程式:CO32-+2H+═H2O+CO2↑.

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