(2010?金華模擬)通過實驗來驗證纖維素水解后生成葡萄糖,其實驗包括下列一些操作過程,這些操作過程的正確排列順序是(  )
①取小團(tuán)棉花或幾小片濾紙  ②小火微熱,使成亮棕色溶液  ③加入90%的濃硫酸,用玻璃棒把棉花或濾紙搗成糊狀  ④稍冷,滴入幾滴CuSO4溶液,并加入過量NaOH溶液使溶液中和至出現(xiàn)Cu(OH)2沉淀  ⑤加熱煮沸.
分析:取小團(tuán)棉花或幾小片濾紙,加入90%的濃硫酸,用玻璃棒把棉花或濾紙搗成糊狀,小火微熱,使成亮棕色溶液,稍冷,滴入幾滴CuSO4溶液,并加入過量NaOH溶液使溶液中和至出現(xiàn)Cu(OH)2沉淀,加熱煮沸.
解答:解:通過實驗來驗證纖維素水解后生成葡萄糖的步驟:①取小團(tuán)棉花或幾小片濾紙,③加入90%的濃硫酸,用玻璃棒把棉花或濾紙搗成糊狀,②小火微熱,使成亮棕色溶液,④稍冷,滴入幾滴CuSO4溶液,并加入過量NaOH溶液使溶液中和至出現(xiàn)Cu(OH)2沉淀,⑤加熱煮沸.
故選B.
點評:本題考查化學(xué)實驗基本操作,難度不大,平時注意知識的積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?金華模擬)白藜蘆醇廣泛存在于食物(例如桑椹、花生、尤其是葡萄)中,它可能具有抗癌性.能夠跟1摩爾該化合物起反應(yīng)的Br2或H2的最大用量分別是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?金華模擬)某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀.
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;
丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)
Ⅰ.按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+CuSO4+H2O═Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
Na2CO3+CuSO4+H2O═Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
;在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作為①過濾②洗滌③干燥.
Ⅱ.請用下圖所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.

(1)各裝置連接順序為
A
A
C
C
B
B

(2)裝置C中裝有試劑的名稱是
無水硫酸銅
無水硫酸銅

(3)能證明生成物中有CuCO3的實驗現(xiàn)象是
裝置B中澄清石灰水變渾濁
裝置B中澄清石灰水變渾濁

Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過下列所示裝置的連接,進(jìn)行定量分析來測定其組成.
(1)裝置C中堿石灰的作用是
吸收空氣中的H2O 蒸汽和CO2
吸收空氣中的H2O 蒸汽和CO2
,實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量的空氣其作用分別是
開始時通入處理過的空氣可以將裝置中原有含H2O 蒸汽和CO2的空氣排出;結(jié)束時通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的H2O 蒸汽和CO2排出
開始時通入處理過的空氣可以將裝置中原有含H2O 蒸汽和CO2的空氣排出;結(jié)束時通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的H2O 蒸汽和CO2排出

(2)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
1-
49n
9m
1-
49n
9m

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?金華模擬)用下列實驗裝置完成對應(yīng)的實驗,能達(dá)到目的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?金華模擬)實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ),關(guān)于下列各裝置圖的敘述中,正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?金華模擬)有如下化學(xué)反應(yīng):x1NaClO+y1Na2S5+z1NaOH-x2Na2SO4+y2NaCl+z2H2O,則下列判斷正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案