19．反應(yīng)：L（s）+aG（g）?bR（g）  達(dá)到平衡時(shí)，溫度和壓強(qiáng)對(duì)該反應(yīng)的影響如圖所示：圖中壓強(qiáng)p1＞p2，x軸表示溫度，y軸表示平衡混合氣中G的體積分?jǐn)?shù)．
據(jù)此可判斷（　�。�
A．a＜bB．上述反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
C．a＞bD．上述反應(yīng)是放熱反應(yīng)

分析 由圖象曲線(xiàn)的變化特點(diǎn)可知，升高溫度，G的體積分?jǐn)?shù)減小，說(shuō)明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，說(shuō)明該反應(yīng)的正方向?yàn)槲鼰岱磻?yīng)；增大壓強(qiáng)，G的體積分?jǐn)?shù)增大，則平衡向生成G的方向移動(dòng)，說(shuō)明a＜b．

解答 解：由圖象曲線(xiàn)的變化特點(diǎn)可知，升高溫度，G的體積分?jǐn)?shù)減小，說(shuō)明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，說(shuō)明該反應(yīng)的正方向?yàn)槲鼰岱磻?yīng)；增大壓強(qiáng)，G的體積分?jǐn)?shù)增大，則平衡向生成G的方向移動(dòng)，說(shuō)明a＜b，
故選AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)，難度不大．注意分析曲線(xiàn)變化特點(diǎn)，從溫度和壓強(qiáng)的變化的趨勢(shì)進(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)設(shè)計(jì)出如下裝置成功的證明了Cu和Ag的金屬活動(dòng)性順序．請(qǐng)你原電池原理和實(shí)驗(yàn)裝置，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄緾u和Ag的金屬活動(dòng)性順序
（1）電極材料：正極：銀片；負(fù)極：銅片；硝酸銀溶液的作用是參與氧化還原反應(yīng)和導(dǎo)電．
（2）寫(xiě)出電極反應(yīng)式：正極：Ag++e-=Ag；負(fù)極：Cu-2e-=Cu2+．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：負(fù)極不斷溶解，正極上有白色的銀單質(zhì)析出，溶液從無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬的活潑性是Cu＞Ag．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有一種有機(jī)化合物，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖：，下列有關(guān)它的性質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．有弱酸性，1 mol該有機(jī)物與溴水反應(yīng)，最多能消耗4mol Br2
B．在一定條件下，1mol該物質(zhì)最多能與6mol NaOH完全反應(yīng)
C．在Ni催化下，1 mol 該物質(zhì)可以和7mol H2發(fā)生加成反應(yīng)
D．它能發(fā)生水解反應(yīng)，水解后只能生成兩種產(chǎn)物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知反應(yīng)2SO2+O2?2SO3，下列判斷正確的是（　　）
A．2 mol SO2和足量O2反應(yīng)，必定生成2 mol SO3
B．平衡時(shí)，SO2消耗速率必定等于O2生成速率的兩倍
C．其他條件不變，增大壓強(qiáng)，平衡必定向正反應(yīng)方向移動(dòng)
D．平衡時(shí)，SO2濃度必定等于O2濃度的兩倍

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某同學(xué)對(duì)氣體A樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①將樣品溶于水，發(fā)現(xiàn)氣體A易溶于水；②將A的濃溶液與MnO2共熱，生成一種黃綠色氣體單質(zhì)B，B通入石灰水中可以得到漂白粉．
（1）寫(xiě)出A、B的化學(xué)式：AHCl，BCl2．
（2）寫(xiě)出A的濃溶液與MnO2 共熱的化學(xué)方程式：MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O．
（3）寫(xiě)出B通入石灰水中制取漂白粉的化學(xué)方程式：2Cl2+2Ca（OH）2=CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用鋅片、銅片連接后浸入稀硫酸溶液中，構(gòu)成了原電池，工作一段時(shí)間，鋅片的質(zhì)量減少了6.5克，銅表面析出了氫氣2.24L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）．導(dǎo)線(xiàn)中通過(guò)0.2 mol電子；SO42-向負(fù)極（填正極或負(fù)極）移動(dòng)，溶液的pH值增大（填增大或減小）；正極的電極反應(yīng)是2H++2e-=H2↑，用離子方程式表示電極的總反應(yīng)式Zn+2H+=Zn2++H2↑．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組對(duì)某“氫銨”化肥進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)研究：
（1）預(yù)測(cè)：根據(jù)已有知識(shí)和“氫銨”的名稱(chēng)，該小組預(yù)測(cè)該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽．
（2）實(shí)驗(yàn)和探究：
①NH4+的驗(yàn)證：取少量固體藥品于試管中，然后滴加NaOH濃溶液，加熱試管，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口部，若紅色石蕊試紙變藍(lán)，則證明含NH4+．
②陰離子的探究：取少量固體藥品于試管中，然后向試管中滴加稀鹽酸，固體全部溶解，將產(chǎn)生的氣體通入圖1裝置．觀(guān)察到的現(xiàn)象是溴水無(wú)明顯變化，澄清石灰水變渾濁．再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中加Ba（OH）2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．

初步結(jié)論：“氫銨”是碳酸的銨鹽．
③思考：上述實(shí)驗(yàn)步驟②加入Ba（OH）2溶液的目的是檢驗(yàn)是否存在SO42-．根據(jù)初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提出假設(shè)：
假設(shè)1：氫銨成分是NH4HCO3      假設(shè)2：氫銨成分是（NH4）2CO3
假設(shè)3：氫銨成分是（NH4）2CO3和NH4HCO3的混合物．
④根據(jù)上述假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．限選試劑和儀器有：CaCl2溶液、品紅溶液、Ba（NO3）2溶液、1.0mol/L鹽酸、1.0mol•L-1 NaOH溶液、飽和澄清石灰水、BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液、試管、膠頭滴管
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
步驟1：取適量“氫銨”配制成溶液，取1～2ml試液于一支潔凈的試管中，加足量BaCl2溶液，充分振蕩．
①若出現(xiàn)白色沉淀，證明氫銨中含有（NH4）2CO3；
②若沒(méi)有明顯現(xiàn)象可能含有NH4HCO3
步驟2：靜置，取上層清液少許于另一試管中，
繼續(xù)滴加滴加適量Ba（OH）2溶液，振蕩觀(guān)察現(xiàn)象．

若出現(xiàn)白色沉淀，證明氫銨中含有NH4HCO3結(jié)合步驟1②，則假設(shè)1成立；
結(jié)合步驟1①，則假設(shè)3成立；
僅在步驟1中產(chǎn)生白色沉淀，則假設(shè)2成立；．
（3）延伸探究：
①根據(jù)氫銨成分，設(shè)計(jì)小組根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制備N(xiāo)H4HCO3是否合理否（填“是”或“否”）
②該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定氫銨中的含氮量，請(qǐng)你閱讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)：準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品，放入圖2方案的燒瓶中，滴加過(guò)量NaOH濃溶液，充分微熱，按如圖3裝置，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定燒杯增加的質(zhì)量（忽略漏斗中附著溶液的質(zhì)量）．然后進(jìn)行計(jì)算，可得化肥的含氮量．請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述方案是否合理．若合理只需要說(shuō)明結(jié)論；若不合理，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因，并指出修改方案（若要添加儀器、藥品，請(qǐng)說(shuō)明添加的位置、名稱(chēng)）
不合理，裝置中沒(méi)有干燥裝置，稀硫酸吸收了較多水蒸氣，誤差太大；在燒杯前加一個(gè)裝有堿石灰的干燥管．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列做法不能有效改善大氣質(zhì)量的是（　�。�
A．大量生產(chǎn)、使用能過(guò)濾PM2.5的口罩
B．用石灰對(duì)煤燃燒后形成的煙氣進(jìn)行脫硫處理
C．開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、氫能、風(fēng)能等清潔能源
D．研究廉價(jià)、高效的催化劑，以降低汽車(chē)尾氣中有害物質(zhì)的含量

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．二氧化碳的捕集、利用與封存（CCUS）是我國(guó)能源領(lǐng)域的一個(gè)重要戰(zhàn)略方向，CCUS或許發(fā)展成一項(xiàng)重要的新興產(chǎn)業(yè)．
（1）已知：CH4（g）+2O2（g）═CO2（g）+2H2O（g）△H1=a kJ•mol-1
CO（g）+H2O （g）═CO2（g）+H2 （g）△H2=b kJ•mol-1
2CO（g）+O2（g）═2CO2（g）△H3=c kJ•mol-1
反應(yīng)CO2（g）+CH4（g）═2CO（g）+2H2（g） 的△H=a+2b-2ckJ•mol-1．
（2）利用廢氣中的CO2為原料制取甲醇，反應(yīng)方程式為：CO2+3H2═CH3OH+H2O其他條件相同，該甲醇合成反應(yīng)在不同催化劑（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）作用下反應(yīng)相同時(shí)間后，CO2的轉(zhuǎn)化率隨反應(yīng)溫度的變化如圖1所示．
①a點(diǎn)所代表的狀態(tài)不是（填“是”或“不是”）平衡狀態(tài)．
②c點(diǎn)CO2的轉(zhuǎn)化率高于b點(diǎn)，原因是b、c點(diǎn)都未達(dá)到平衡狀態(tài)，c點(diǎn)溫度高，反應(yīng)速率快，二氧化碳的轉(zhuǎn)化率較大．

（3）在實(shí)際生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)，隨著甲醇的生成，還伴隨有少量CO副產(chǎn)物出現(xiàn)：CO2+H2?CO+H2O，且CO2的轉(zhuǎn)化率、甲醇的產(chǎn)率和CO含量除受濃度、度、壓強(qiáng)等因素影響外，還受催化劑CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、氣體混合物在反應(yīng)鍋爐內(nèi)的流動(dòng)速率影響（用空間流率表示）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)分別得到數(shù)據(jù)圖2、3：
①由圖2得，最佳空間流率為3600h-1；
②在其他條件不變的前提下調(diào)整催化劑配比，并記錄到達(dá)平衡所需的時(shí)間，得到如如表數(shù)據(jù)，試說(shuō)明不選擇單組份ZnO原因是使用單組分ZnO時(shí)反應(yīng)速率雖然快，但是由圖3可知，二氧化碳轉(zhuǎn)化率、甲醇的產(chǎn)率都過(guò)低，實(shí)際生產(chǎn)中沒(méi)有意義，故不采用．
催化劑組分質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）CuO0255075100
ZnO1007550250
到達(dá)平衡所需時(shí)間（h）2.57.48.112無(wú)催化活性
（4）用二氧化碳催化加氫來(lái)合成低碳烯烴，起始時(shí)以0.1MPa，n（H2）：n（CO2）=3：1的投料比充入反應(yīng)器中，發(fā)生反應(yīng)：2CO2（g）+6H2（g）$\stackrel{催化劑}{?}$C2H4（g）+4H2O（g）△H，不同溫度下平衡時(shí)的四種氣態(tài)物質(zhì)的物質(zhì)的量如圖4所示：
①該進(jìn)行的反應(yīng)的△S＜0（填：“＞”或“＜”）
②對(duì)于氣體反應(yīng)，用某組分（B）的平衡壓強(qiáng)（pB）代替物質(zhì)的量濃度（cB）也可以表示平衡常數(shù)（記作KP），則該反應(yīng)的KP=$\frac{p（{C}_{2}{H}_{4}）•{p}^{4}（{H}_{2}O）}{{p}^{2}（C{O}_{2}）•{p}^{6}（{H}_{2}）}$．
③為提高CO2的平衡轉(zhuǎn)化率，除改變溫度外，還可采取的措施是增大壓強(qiáng)；提高氫氣和二氧化碳物質(zhì)的量的比值（列舉2項(xiàng)）．

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