4．有溫度、容積相同的甲、乙兩個密閉容器．往甲容器中通入1g N2和1g H2，乙容器中通入2g N2和2g H2，保持恒溫、恒容達到平衡，相關參數(shù)比較正確的是（　�。�
A．平衡時N2的轉化率：α甲＞2α乙B．平衡時NH3的濃度：2c甲＜c乙
C．平衡時體系壓強：2p甲＞p乙D．反應放出的熱量：2Q甲＞Q乙

分析 有溫度、容積相同的甲、乙兩個密閉容器．往甲容器中通入1g N2和1g H2，乙容器中通入2g N2和2g H2，保持恒溫、恒容達到平衡，甲容器和乙容器相比，乙容器中壓強大于甲，反應是氣體體積減小的放熱反應，結合化學平衡移動原理分析判斷選項．

解答 解：有溫度、容積相同的甲、乙兩個密閉容器，往甲容器中通入1g N2和1g H2，乙容器中通入2g N2和2g H2，保持恒溫、恒容達到平衡，甲容器和乙容器相比，乙容器中壓強大于甲，
A．平衡時氮氣轉化率，乙中壓強大于甲，平衡正向進行，平衡時N2的轉化率：α甲＜2α乙，故A正確；
B．乙中壓強大于甲，平衡正向進行，平衡時NH3的濃度：2c甲＜c乙 ，故B正確；
C．乙中壓強大于甲，平衡正向進行，平衡時體系壓強：2p甲＞p乙 ，故C正確；
D．乙中壓強大于甲，平衡正向進行，反應放出的熱量：2Q甲＜Q乙，故D錯誤；
故選ABC．

點評 本題考查了化學平衡及其影響，題目難度不大，明確化學平衡及其影響為解答關鍵，本題可從壓強對化學平衡的影響角度分析，試題有利于提高學生的分析能力及靈活應用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

3．溶解度為S克的某物質(zhì)的飽和溶液，跟水以1：4的質(zhì)量比混合后，溶液的質(zhì)量百分比濃度為（　�。�
A．$\frac{80S}{100+S}$×100%B．$\frac{S}{100+S}$×100%C．$\frac{80S}{100+S}$%D．$\frac{20S}{100+S}$%

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

4．分子式為C5H9Br的有機物，其結構可能是（　　）
A．只含有2個雙鍵的直鏈有機物B．含1個雙鍵的直鏈有機物
C．含1個雙鍵的環(huán)狀有機物D．含一個三鍵的直鏈有機物

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關化學用語表示正確的是（　�。�
A．CSO的電子式：
B．Cl-的結構示意圖：
C．原子核內(nèi)有20個中子的氯原子：${\;}_{17}^{20}$Cl
D．苯分子的球棍模型：

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

8．乙酸乙酯廣泛用于藥物、染料、香料等工業(yè)，中學化學實驗常用a裝置來制備．

完成下列填空：
（1）實驗時，加入數(shù)滴濃硫酸即能起催化作用，但實際用量多于此量，原因是濃H2SO4能吸收生成的水，使平衡向生成酯的方向移動，提高酯的產(chǎn)率；濃硫酸用量又不能過多，原因是濃H2SO4具有強氧化性和脫水性，會使有機物碳化，降低酯的產(chǎn)率．
（2）飽和Na2CO3溶液的作用是中和乙酸、溶解乙醇、減少乙酸乙酯在水中的溶解．
（3）實驗中加熱試管的目的是：①減少乙酸乙酯在水中的溶解；
②及時將產(chǎn)物乙酸乙酯蒸出，以利于平衡向生成乙酸乙酯的方向移動
（4）若用b裝置制備乙酸乙酯，其缺點有原料損失較大、易發(fā)生副反應．由b裝置制得的乙酸乙酯產(chǎn)品經(jīng)飽和碳酸鈉溶液和飽和食鹽水洗滌后，還可能含有的有機雜質(zhì)是乙醚，分離乙酸乙酯與該雜質(zhì)的方法是蒸餾．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．將盛有NH4HCO3粉末的小燒杯放入盛有少量醋酸的大燒杯中．然后向小燒杯中加入鹽酸，反應劇烈，醋酸逐漸凝固．由此可見（　�。�
A．NH4HCO3和鹽酸的反應是放熱反應
B．該反應中，熱能轉化為產(chǎn)物內(nèi)部的能量
C．反應物的總能量高于生成物的總能量
D．反應的熱化學方程式為NH4HCO3+HCl→NH4Cl+CO2↑+H2O△H=+Q kJ•mol-1

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列事實或操作與鹽類水解無關的有（　�。�
①配制FeCl3溶液時，要滴加少量的鹽酸
②加熱蒸干并灼燒Na2SO3溶液，得到Na2SO4固體
③焊接時用NH4C1溶液除銹
④生活中用電解食鹽水的方法制取消毒液
⑤使用泡沫滅火器時，使硫酸鋁與飽和小蘇打溶液混合
⑥稀醋酸溶液加熱時其pH減小
⑦濃的硫化鈉溶液有臭味
⑧CaCO3的飽和溶液pH約為9.3
⑨小蘇打發(fā)酵粉加人檸檬酸后效果更好．
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

13．某同學用如圖裝置及藥品進行酸性強弱的實驗，下列說法不正確的是（　　）
A．①和②中發(fā)生的反應均為復分解反應
B．若將實驗中的稀硫酸換成稀鹽酸也能比較三種酸強弱
C．一段時間后②中有膠凍狀物質(zhì)生成
D．該實驗能證明酸性強弱的順序是：硫酸＞碳酸＞硅酸

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗設計方案合理且能達到實驗目的是（　�。�
選項ABCD
實驗目的驗證HCl水溶液的酸性檢驗葡萄糖的醛基配制一定質(zhì)量分數(shù)的AlCl3水溶液測定中和反應的反應熱
實驗方案設計
A．AB．BC．CD．D

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