(1)安全教育是化學(xué)教育的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識判斷,下列各項中,符合安全操作要求的是
 
(填寫序號).①在加油站內(nèi)撥打手機 ②在煤礦巷道內(nèi)用明火照明 ③聞氯氣的氣味時,用手輕輕在瓶口扇動,僅使極少量的氯氣飄進鼻孔 ④為了節(jié)約藥品,鋅與稀硫酸一開始反應(yīng),就做氫氣點燃實驗 ⑤稀釋濃硫酸時,沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中,邊加邊攪拌.
(2)如圖為常見儀器的部分結(jié)構(gòu)(有的儀器被放大)

A圖中液面所示溶液的體積為
 
mL,C圖中液面所示溶液的體積為
 
mL,用上述四種儀器中的某種測量一液體的體積,平視時讀數(shù)為N mL,仰視時讀數(shù)為M mL,若M>N,則所使用的儀器是
 
(填儀器序號字母).
(3)粗鹽經(jīng)提純后得到NaCl溶液,再經(jīng)蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干得精鹽.①蒸發(fā)操作中使用到的瓷質(zhì)儀器的名稱為
 
.②該同學(xué)將所得精鹽配成溶液,用于另一實驗.實驗中需要用100ml 1mol?L-1的NaCl溶液,配制過程中需用托盤天平稱取的精鹽質(zhì)量為
 
g,用于定容的玻璃儀器的規(guī)格和名稱
 
考點:化學(xué)實驗安全及事故處理,計量儀器及使用方法,粗鹽提純
專題:實驗題,化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)①加油站內(nèi)有揮發(fā)的汽油的分子,撥打手機有靜電;
②在煤礦巷道內(nèi)有可燃性的氣體甲烷等,明火照明可能會引發(fā)危險;
③聞氣體的氣味時,不能直接去聞,應(yīng)用手輕輕在瓶口扇動,僅使極少量的氣體飄進鼻孔,防止中毒;
④鋅與稀硫酸一開始反應(yīng),放出的氣體不純,氫氣里混有空氣;
⑤濃硫酸溶于水時,放出大量的熱,如果把水注入濃硫酸,會使液體沸騰濺出,損失濃硫酸,還可能傷人.
(2)A為量筒;B為容量瓶;C為滴定管;D為溫度計.
①量筒越往上刻度越大,而且要精確到0.1mL;
②滴定管的0刻度線在上面;
③仰視讀數(shù),對量筒等從下到上數(shù)值增大的儀器來說是所讀數(shù)值比實際值偏;
(3)①蒸發(fā)結(jié)晶時用的主要儀器是蒸發(fā)皿;
②根據(jù)n=C?V,m=n?M來計算;溶液配制時要考慮容量瓶的規(guī)格,常用的有100 mL、250 mL等等;
解答: 解:(1)①有機物為可燃物,遇靜電火花,可能會發(fā)生爆炸,故不符合;
②甲烷、一氧化碳等可燃性的氣體都有一定的爆炸極限,點燃可能發(fā)生爆炸,故不符合;
③c.聞氨氣的氣味時,用手輕輕在瓶口扇動,僅使極少量的氨氣飄進鼻孔,符合全操作要求;
④一開始反應(yīng)便收集氣體,氫氣不純,做氫氣點燃實驗,會發(fā)生爆炸,故不符合.;
⑤稀釋濃硫酸時,沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中,邊加邊攪拌,符合安全操作要求.故答案為:③⑤;
(2)A為量筒;B為容量瓶;C為滴定管;D為溫度計.
①量筒越往上刻度越大,而且要精確到0.1ml,故液面所示溶液的體積為28.0mL,故答案為:28.0;
②液面所示溶液的體積為21.10mL,故答案為:21.10;
③仰視讀數(shù),對量筒等從下到上數(shù)值增大的儀器來說是所讀數(shù)值比實際值偏小,而此處偏大了,故刻度為從下到上逐漸減小,故答案為:C;
(3))①蒸發(fā)食鹽溶液中的水分要用蒸發(fā)皿,蒸發(fā)皿為瓷質(zhì),故答案為:蒸發(fā)皿;
②配制80mL l mol/L的NaCl溶液要配制100 mL,故需食鹽0.1mol,質(zhì)量為5.85 g,天平的精確度為0.1g,故稱量5.9 g,需要100 mL容量瓶配制溶液,
故答案為:5.9;100 mL容量瓶;
點評:本題考查了常見容量儀器的讀數(shù)、粗鹽提純的儀器、溶液的配制等問題,綜合性較強,難度適中.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是按原子序數(shù)由小到大排列的第二、三周期元素的單質(zhì).B、E均為組成空氣的成分.F的焰色反應(yīng)呈黃色.在G中非金屬與金屬元素的原子個數(shù)比為1:2.
如圖所示(圖中部分產(chǎn)物末列出):請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)A是
 
,C是
 

(2)物質(zhì)F的電子式
 
,物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)式
 

(3)H與鹽酸反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式是
 

(4)E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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1mol CaCl2 中含
 
molCa2+,
 
molCl-
 
mol質(zhì)子.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種元素,其中A、B、C、D為短周期主族元素,E、F為第四周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大.請根據(jù)下列相關(guān)信息,回答問題.
A元素原子的核外p電子總數(shù)比s電子總數(shù)少1
B元素原子核外s電子總數(shù)與p電子總數(shù)相等,且不與A元素在同一周期
C原子核外所有p軌道全滿或半滿
D元素的主族序數(shù)與周期數(shù)的差為4
E是前四周期中電負性最小的元素
F在周期表的第七列
(1)A基態(tài)原子中能量最高的電子,其電子云在空間有
 
個方向,原子軌道呈
 
形.
(2)某同學(xué)根據(jù)上述信息,所畫的B電子排布圖如圖,違背了
 
原理.
(3)F位于
 
 
區(qū),其基態(tài)原子有
 
種運動狀態(tài).
(4)CD3中心原子的雜化方式為
 
,用價層電子對互斥理論推測其分子空間構(gòu)型為
 
,檢驗E元素的方法是
 

(5)若某金屬單質(zhì)晶體中原子的堆積方式如圖甲所示,其晶胞特征如圖乙所示,原子之間相互位置關(guān)系的平面圖如圖丙所示.則晶胞中該原子的配位數(shù)為
 
,該單質(zhì)晶體中原子的堆積方式為四種基本堆積方式中的
 
.若已知該金屬的原子半徑為d cm,NA代表阿伏加德羅常數(shù),金屬的相對原子質(zhì)量為M,則該晶體的密度為
 
g?cm-3(用字母表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量的過渡態(tài).如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)CO2和NO的總能量.
(2)在某體積為2L的密閉容器中充入1.5mol NO2和2mol CO,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):NO2+CO?CO2+NO,2min時,測得容器中NO的物質(zhì)的量為0.5mol,則:
①此段時間內(nèi),用CO2表示的平均反應(yīng)速率為 ②2min時,容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為
 

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(1)把260g含有二氧化硅的碳酸鈣固體在高溫下加熱到質(zhì)量不再改變,冷卻后稱量為172g.計算原物質(zhì)中二氧化硅的質(zhì)量是多少?
(2)在由Fe、Fe2O3組成的混合物中加入100mL2mol?L-1的鹽酸,恰好使混合物完全溶解,并放出224mL氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況),此時向溶液中加入KSCN溶液無明顯現(xiàn)象,求反應(yīng)前混合物中Fe、Fe2O3的物質(zhì)的量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

①某食堂的午餐食譜為:米飯、饅頭、燒魚、燒排骨,該食譜中還應(yīng)增加的配菜是
 
;米飯、饅頭的主要成分的化學(xué)式為
 
;鑒別稀蛋白質(zhì)溶液和稀淀粉溶液這兩種無色液體,可使用的試劑是
 

②在氫氧化鋁、碳酸鈣、青霉素這三種常見的藥物中,能用于抗菌消炎的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列表示電子轉(zhuǎn)移的方法正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

低碳生活逐漸成為人們的主流生活方式.碳元素位于周期表第二周期ⅣA族,下列有關(guān)碳的說法正確的是( 。
A、碳原子的核外電子能量相同
B、能量高的電子離核近
C、在同主族中,碳元素的非金屬性最強
D、氫化物的穩(wěn)定性CH4<SiH4

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