【題目】將煤塊粉碎、經(jīng)脫硫處理、在適當(dāng)過(guò)量的空氣中燃燒,這樣處理的目的是( )
①使煤充分燃燒,提高煤的利用率 ②減少SO2的產(chǎn)生,避免造成“酸雨” ③減少有毒的CO產(chǎn)生,避免污染空氣 ④減少CO2的產(chǎn)生,避免“溫室效應(yīng)”
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( )
A. 在容量瓶中加入一定體積的水,再加入濃硫酸配制準(zhǔn)確濃度的稀硫酸
B. 可用四氯化碳萃取出碘水中的碘,但不能用酒精
C. 用玻璃棒攪拌漏斗中的液體以加快過(guò)濾速率
D. 加入鹽酸以除去硫酸鈉中的少量碳酸鈉雜質(zhì)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向溴化鈉溶液中滴加過(guò)量氯水,反應(yīng)后將溶液蒸干、灼燒,殘留固體是( )
A.氯化鈉B.溴化鈉C.次氯酸鈉D.單質(zhì)溴
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生用優(yōu)質(zhì)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,對(duì)于圖中曲線的敘述正確的是( )
A.AB段表示反應(yīng)速率最慢
B.BC段表示反應(yīng)速率最快,在該時(shí)間內(nèi)收集到的氣體最多
C.OC段表示隨時(shí)間增加,反應(yīng)速率逐漸增大
D.OC段表示反應(yīng)產(chǎn)物中氣體體積隨時(shí)間的變化關(guān)系
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A是中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì),B、C為化合物。它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件省略)。下列判斷正確的是
A. A可能是金屬,也可能是非金屬
B. A、B、C不一定含有同一種元素
C. B、C的水溶液可能都呈堿性
D. A的氧化物的水化物為強(qiáng)酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可逆反應(yīng)3A(g) 3B(?)+C(?) ΔH>0,達(dá)到化學(xué)平衡后,改變一個(gè)條件,其他條件不變。
(1)升高溫度:
①若B、C都是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量____(用“變大”、“變小”或“不變”填空,下同);
②若B、C都不是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量____;
③若B是氣體,C不是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量____。
(2)增大壓強(qiáng):
①若B是氣體,C不是氣體,氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量____(填“變大”、“變小”或“不變”);
②若B、C均為氣體,則氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在含有酚酞的0.1 mol/L氨水中加入少量的NH4Cl晶體,則溶液顏色( )
A.變藍(lán)色B.變深C.變淺D.不變
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】T℃,將2 mol X和1 mol Y充入體積為1L的密閉容器中,已知:2X(s)+Y(g) 2Z(g) △H=-M kJ·mol-1。10 min后達(dá)到平衡,生成0.2 mol Z,共放出熱量N kJ,下列說(shuō)法正確的是
A. 在第10 min時(shí),Z的反應(yīng)速率為0.02 mol·L-1·min-l
B. 在0~10 min內(nèi),Y的反應(yīng)速率為 mol·L-1·min-l
C. 增加X的物質(zhì)的量可以加快反應(yīng)速率
D. 反應(yīng)達(dá)平衡后,保持T℃,通入稀有氣體增加壓強(qiáng),則化學(xué)反應(yīng)速率變快
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】W,X,Y,Z,M,N六種主族元素,它們?cè)谥芷诒碇形恢萌鐖D所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.原子半徑:Y>Z>W(wǎng)
B.單質(zhì)的還原性:X>Y
C.溴與元素M同主族,最高價(jià)氧化物的水化物的酸性比M的強(qiáng)
D.元素N位于金屬與非金屬的分界線附近,可以推斷N元素的單質(zhì)可作半導(dǎo)體材料
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